Управленческие решения совершенствования мастерства педагогов

Автор: Ипатова Татьяна Викторовна

Организация: МАОУ «СОШ № 108» г. Перми

Населенный пункт: Пермский край, город Пермь

«Чтобы дойти до цели, надо, прежде всего, идти» - изрёк О. Бальзак. Настоящий учитель не только учит, он всю жизнь учится сам. Любое изменение в нашей жизни очень похоже на покорение вершины альпинистами и начинается оно с желания. А осознание желания – это постановка цели. Поэтому участие в проекте по организации взаимопосещения уроков коллегами друг у друга позволило мне остановиться, оглянуться и изучить маршрут движения нашего коллектива: «погодные условия», «рельеф», «расстояние». Желание (цель) – повысить качество преподавания, совершенствование мастерства педагогов, поиск новых эффективных форм методической работы с педагогами, чтобы не потерять молодых и "растормошить" стажистов.

«Погодные условия» - изучение социального капитала коллектива. У успешных людей всегда есть свои профессиональные секреты. Они, как правило, просты и сложны одновременно, потому что являются результатом проб и ошибок, но не каждый готов делиться своими секретами. Так и в нашем коллективе оказались очень интересные результаты, героев мало, проблем много. Школа на подъёме, рост всех показателей, учредитель и родители нами довольны, ресурсы потекли, но есть и ловушка: неожиданностью стало, что помимо выгоревших стажистов большие трудности испытывают и молодые учителя, не новенькие, но до 30 лет. Когда определяли профессиональные связи, одиночками остались "выгоревшие звёзды-стажисты" и "отверженные". Когда потом провели тест, на котором просили указать по 5 человек из коллектива, у которых хотели бы перенять опыт, пригласить на свой не открытый урок.... "сгоревшие" ни у кого не желают перенимать опыт, а молодые никого не хотят к себе пускать. При этом у всех огромные надежды и акцент в сторону администрации, когда речь заходит об инновациях или проблемах с обучением и воспитанием, уповают на административный ресурс.

«Рельеф» - изучение опыта тех, кто уже удачно или неудачно пытался покорить эту вершину. Далее предстояло позаботиться о тех, кто пойдёт с нами в одной связке. Выбор участников нашего проекта. Ведь наш успех во многом зависел от них.

«Расстояние» - как минимум текущий учебный год.

• для примера я взяла альпинистов? Всё просто: альпинисты – это одни из немногих людей, для которых значения понятий «успех» и «достижение цели» не меняются никогда. Символ успеха для них – это всегда покорение горной вершины. Но далеко не каждые готов пойти в горы, стать альпинистом, поэтому сначала мы встретились с кризисом старта, затем столкнулись с сопротивлением. И это нормально, ведь без сопротивлений не бывает революций. Кроме этого приходилось решать технические проблемы: нехватка времени для обсуждения наблюдений, разные смены у участников проекта. Многое пришлось корректировать по ходу работу. В проект вливались новые участники, некоторые наоборот вышли из проекта в силу объективных причин. После рефлексивной встречи с участниками однозначно все участники сказали о том, что они стали больше уделить внимание самоконтролю на уроке, более критично стали относиться к подготовке урока. Несмотря на все сложности, все участники отмечают психологический комфорт при посещении урока коллегой, т.к. все пары были составлены на основе пожеланий и интересов участников, так же высока и готовность к сотрудничеству. А вот личная заинтересованность в результате, видение ценности повышения профессионального мастерства в рамках взаимообучения оказалась на наш взгляд не очень высокой, возможно это можно объяснить высокой загруженностью педагогов. Изменения происходят медленно, многим кажется, что эффекта от взаимопосещений уроков нет, но это только на первый взгляд они неочевидны, потому что результат не такой понятный, а мы привыкли получать все и сразу. Мне, кажется на данном этапе, как на промежуточном участке в горах, надо продолжать работать и искать эффективные организационные управленческие решения для снятия напряженности и внедрение проекта в штатный режим функционирования, привлечение новых участников.

1. file0.docx.. 14,1 КБ

Опубликовано: 29.03.2018