Мои педагогические секреты

Автор: Прокофьева Марина Дмитриевна

Организация: МКОУ «ООШ №9»

Населенный пункт: г. Лиски

Начать я бы хотела словами У. Черчиля «Школьные учителя обладают властью, о которой премьер-министры могут только мечтать...». В руках школьного учителя огромная власть и ей нужно пользоваться разумно, чтобы спустя годы наши ученики могли повторить своим детям когда-то выученный урок. Знания, полученные самостоятельно не забываются.

В чём мой педагогический секрет? Над этим вопросом я думаю довольно давно. Я пришла работать в школу 32 года назад. Я постоянно убеждаюсь в том, что к каждому ученику на уроке нужен свой подход, своя ситуация успеха и возможность показать себя. Мне пришлось искать тот стиль преподавания, в котором будет комфортно мне и моим ученикам.

Что запомнят мои ученики, выходя из школы: сложности при решении задач, не понимание законов сложения и умножения, интересные истории своего учителя?

Мой секрет можно описать словами: живость, деятельность, успешность и нотка доброго юмора.

Всегда интересен тот урок который пролетает как одно мгновение, когда все ученики заняты и успешны, поэтому я считаю, мой секрет – умение создавать учебные проблемы. В создании учебных проблем задействую весь класс. Специфика моей работы состоит в том, чтобы ученик максимально много попробовал сделать сам: выяснить, что он уже знает, определить уровень своих знаний, сформулировать проблему, решить её, сделать выводы, применить новые знания, развить свои умения.

На уроках обучения грамоте использую разные виды чтения. Сначала читаем хором, при этом хорошо читающие дети «подтягивают» медленно читающих. Голос учителя звучит вместе со всеми, задает темп. Затем вводится «жужжащее» чтение, когда каждый читает в своем темпе. Чтение «цепочкой» требует особенного внимания от детей. Надо не отстать, вступить в свое время. Для этого у нас есть пальчики-часовые, они ведут по строчке, помогают глазам. Приучаю детей: терпеливо слушаем медленно читающих, не подсказываем, не указываем на ошибки. Но ошибки не пропускаем. Для этого договоримся с детьми: если при чтении произойдет ошибка, учитель легонько стукнет карандашом по столу. Если был такой сигнал, ребенок перечитывает слово правильно. Дети приучаются быть внимательными к слову, читают в оптимальном темпе, с нужной громкостью, чтобы развивалось осмысленное чтение.

Есть литературные произведения, начало которых (до кульминации) следует прочитать учителю. Показываю образец чтения, даю определенный эмоциональный настрой, вызываю желание читать дальше. Это особенно необходимо тем, кто испытывает трудности при чтении. Обязательно рекомендуем и другие книги этого автора, отсылая детей в библиотеку.

Чтение стихов наизусть. Пусть это будет праздник! Весь урок будет звучать одно и то же стихотворение, но каждый ученик прочтет стихи по-своему. На доске – портрет автора, звучит классическая музыка (если это произведение русских поэтов). Сначала спрашиваю детей, которые точно готовы к уроку. Знаю своих «слабеньких», они будут отвечать в конце урока, но за это время успеют много раз прослушать одноклассников и тоже смогут ответить у доски. Выступать перед классом должны научиться все. Кому поначалу страшно, встанем рядом, поддержим, даже подскажем.

На уроках письма при ознакомлении с новой буквой, используем маркерные доски. Прописываем элементы, пишем несколько раз букву, выбираем самую красивую. И только после этого прописываем буквы в прописи. Таким образом, ориентируем ребёнка на успешное выполнение задания в тетради.

На уроках математики и русского языка при ознакомлении с определениями, правилами использую приём хорового чтения. У каждого ребёнка процесс запоминания индивидуален. Поэтому, в течении последующих уроков, когда выполняем те или иные упражнения, требующие знания правил, повторяем хором эти правила. В итоге все учащиеся запоминают теоретический материал и учатся применять его на практике.

Каждый маленький человечек, придя в школу, должен быть принят и услышан. Моя задача не только научить его письму, чтению и счёту, но и вселить уверенность в себе, провести с ним очень важные 4 года его жизни и оставить в душе след добра, света, человеческой мудрости, справедливости…

 

1. file0.docx.. 15,1 КБ

Опубликовано: 15.02.2019