Поведение на уроках. Или как удержать дисциплину на уроке?

Автор: Белая Валентина Анатольевна

Организация: МКОУ «Начальная школа - сад № 16 г. Алзамай»

Населенный пункт: Иркутская область, Нижнеудинский район, г. Алзамай

Для каждого учителя дисциплина в классе имеет огромное значение. Невозможно научить чему – либо детей, когда в классе шум и гам.

Когда новенький учитель приходит в класс, дети начинают его изучать и вот с этого момента вам понадобится терпение, а самое главное стремление и упорство.

Что способствует нарушению дисциплины? Выкрики с места, неприемлемое поведение отдельных учеников, одновременные ответы детей на ваши вопросы, неподготовленность класса к началу урока, неумение слушать учителя. Вот проблемы, с которыми нужно бороться с первых дней работы. Конечно, невозможно держать детей целый урок в строгой дисциплине. Необходимо чередовать умственную и физическую деятельность. А иногда и просто поговорить с детьми на интересующие их темы, но не забывать о рамках.

- Главная ошибка учителя это крик на крик. Ругань может успокоить детей на несколько минут, но не более того. И вообще поведение на уроках строит сам учитель. Дети ведут себя плохо – на это может быть тысяча причин, например, нудная однообразная деятельность на уроке. Детям нечем заняться и они начинают общаться между собой. Необходимо так организовать деятельность на уроке, чтобы дети забыли про время, отведенное на урок. Так бывает, когда учитель уверен в себе, урок ведет энергично, сменяя разные виды деятельности на уроке (фронтальная, групповая, самостоятельная работа, работа в парах). Голос должен быть четким и спокойным. Дети чувствуют волнение учителя и это их только подзадорит немного вас подразнить. Найдите с детьми точки соприкосновения, взаимопонимания.

- В урок включайте материал знакомый современным детям. На уроке чтения могут быть включены мультфильмы - «Маша и Медведь», «Ледниковый период» и т.д. Услышав знакомый мультфильм, дети оживятся и вступят в диалог. Затем плавно связываете эти мультфильмы с изучением темы урока.

- Не задавайте однозначных вопросов, на которые можно ответить (да или нет). Такие вопросы спровоцируют детей отвечать хором. И наша дисциплина рухнет в раз.

( Помогла ли золотая рыбка старику? Этот вопрос нужно переформулировать так, чтобы дети могли подумать, прежде чем ответить. Почему золотая рыбка помогла старику? Поднимите руку, кто желает ответить на данный вопрос? Если дети затрудняются ответить, можно самому выбрать сильного ученика. На данный вопрос попробует ответить Саша.)

- К задирам и нарушителям нужно найти подход. Попробовать лично поговорить с ребенком о причинах его некорректного поведения. Ведь дети друг перед другом хотят показать, кто круче и т.д. Провести беседу, пытаться уделить внимание такому ребенку. Спрашивать его на уроке, даже если он не силен в знаниях. Ребенок тогда поймет, что он не лишний в классе и возможно поведение изменится. Поощрять детей оценкой и благодарным словом.

- Если видите, что дети устали и дисциплина никак не восстанавливается, можно дать возможность детям «прилечь» на парты и полежать с закрытыми глазами. Этот способ очень хорошо работает.

- А самое главное в работе над дисциплиной в классе это систематичность. Изо дня в день, нужно напоминать детям о культуре поведения на уроке и в школе. Не давать возможности говорить хором. Для ответа есть поднятая рука. Иногда даже ваш взгляд дает понять детям, что вас что-то не утраивает на уроке. Не говорите на уроке, одновременно с детьми, дождитесь полной тишины. Покажите, что вы главный в классе. И вы решаете, когда и кому отвечать на поставленные вопросы. Когда отвечает один, все другие слушают.

Совсем недавно я пришла работать во 2 класс. В классе 15 человек, из них несколько учеников, постоянно нарушают дисциплину. Представьте себе такую ситуацию, я начинаю урок и, двое начинают говорить одновременно с учителем, третий вертится на стуле и пытается докричаться до ученика, сидящего на третьем ряду, а четвертый вообще может встать и походить по классу… Ну, думаю, все пропало! Как восстановить дисциплину в классе? Поначалу я их пыталась ругать, но в скором времени поняла, что это не действует. Очень много перечитала разной литературы. И теперь могу с уверенностью сказать, что все вышеперечисленные советы действуют. Мой класс абсолютно изменился. По крайней мере, они меня слышат, понимают, что я от них требую, а самое главное уважают. Надеюсь, и вам помогут мои советы. Желаю удачи и терпения!

 

 

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 15,3 КБ
Опубликовано: 20.02.2019