Педагогические секреты

Автор: Гребенникова Юлия Сергеевна

Организация: МБОУ Северная ООШ №11

Населенный пункт: Ростовская область, Целинский район, хутор Северный

Каждый педагог по-своему пришел в свою профессию: кто-то мечтал стать похожим на свою любимую учительницу, кто-то пошел по стопам своих родителей, кто-то очень любит детей, а кто-то поступил в педагогический, потому что не прошел в другие вузы. Причины разные, но получить профессию педагога и стать педагогом – это две разные вещи. Не всякий, получивший диплом учителя, останется работать в школе. Я осталась. Почему, спросите вы. Вот об этом я и хочу порассуждать.

Не вызывает сомнения тот факт, что учитель взращивает будущие поколения. От того, какими вырастут наши дети, зависит будущее нашей страны и, возможно, будущее планеты. Так какими должны быть наши дети и какими должны быть мы, учителя?

Учитель – от слова учить, передавать знания. Но сейчас, как я считаю, это немного устаревшее понятие. Самое главное качество современного учителя – умение любить своих учеников. Это и есть мой маленький секрет. Любить их всех, таких непохожих: старательных и небрежных, любознательных и равнодушных, ответственных и ленивых. В современном мире так мало любви к детям. Родители очень часто заняты зарабатыванием денег, пекутся о материальном благополучии своих детей, и у них не остается сил, чтобы почитать ребенку перед сном, отложить все дела и посидеть с сыном (дочкой) глаза в глаза, вместе провести выходные. А ведь у каждого ребенка от двух до восемнадцати лет возникает множество вопросов, на которые он ищет ответы. И очень хорошо, когда найти ответы им поможет мудрый и любящий человек. Именно таким человек может и должен стать учитель.

Задача учителя – помочь и подсказать. Не просто давать информацию, а терпеливо излагать свое мнение и слушать мнение учеников. Но чтобы учение принесло свои плоды, каждый ребенок должен знать, чувствовать, что учитель принимает его таким, какой он есть, что он желает ему добра. Когда учитель смог подружиться со своими учениками, завоевал их уважение, успех в его работе обеспечен. Человеку с озлобленной душой просто напросто нечего делать в школе: ученики его не примут.

Любить ребенка - значит понимать его, интересоваться им, уважать как личность. В ответ на такую любовь ученику стыдно будет прогуливать уроки, списывать, врать. Он будет стараться порадовать своего учителя всеми доступными ему способами: красиво написать в тетради, решить задачу, выучить стихотворение и т.д.

Я считаю, что учитель должен уметь слушать ребенка. На уроке мы задаем вопросы, на которые уже знаем ответы, именно их мы ждем от учеников, но это не всегда правильно! Детям нужно чаще задавать вопросы, на которые нет заранее известного правильного ответа. Пусть дети мыслят, фантазируют, выдвигают идеи. Нельзя загонять их в рамки, приучать действовать по шаблону, пусть не боятся ошибаться при решении проблем.

Дети всегда умнее взрослых, потому что им жить в будущем, после нас. Мы даем им импульс их развитию, задаем траекторию, а дальше они будут жить и творить самостоятельно. Поэтому важно дать почувствовать детям, что мы верим в них и надеемся, что у них все получится.

Хорошим учителем станет тот человек, которого не раздражает шум и гам на школьных переменах, потому что он наполнен радостью и жизнью: ребенку нужно сбросить напряжение от уроков, поделиться впечатлениями с друзьями, да и просто побегать. Учитель будет рядом, организует активный отдых, предостережет от конфликтных ситуаций, но не запретит, не накричит.

Уроки — это основа для школьного дня, но дети приходят не только ради них. Они приходят ради весёлых перемен, встреч с друзьями, бесед с учителем, интересных внеурочных школьных дел. Школьная жизнь — гораздо больше, чем несколько уроков каждый день, а уроки — гораздо больше, чем прилежное сидение за партой. Ребёнок не может оставить свои впечатления и переживания за порогом школы и прийти с чистым стремлением учиться. Хороший педагог это понимает, и все делает для того, чтобы школьная жизнь для каждого ребенка была наполнена радостью познания, общения, достижений и побед.

Если б не было учителя,
То и не было б, наверное,
Ни поэта, ни мыслителя,
Ни Шекспира, ни Коперника.

И поныне бы, наверное,
Если б не было учителя,
Неоткрытые Америки
Оставались неоткрытыми.

Для того, чтобы жизнь продолжалась, делались открытия, осваивались космические просторы, создавались картины, появлялись стихи нужен учитель, любящий учитель. Очень буду стараться быть учителем, достойным будущего.

 

 

 

 

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 17,4 КБ
Опубликовано: 19.03.2019