Решение текстовых задач - важная проблема математики

Автор: Баринова Татьяна Николаевна

Организация: МБОУ-СОШ

Населенный пункт: с.Мечётное, Советский район, Саратовская область

В системе учебных предметов, математике, принадлежит особая роль. Она вооружает учеников необходимыми знаниями, умениями и навыками, которые используются при изучении других школьных дисциплин. Она способствует развитию логического мышления и расширяет кругозор школьников, так же является одной из важнейших наук на земле и именно с ней человек встречается каждый день в своей жизни. Именно поэтому учителю необходимо развивать у детей интерес к этой науке, предмету.

Целью моей педагогической находки стало использование метапредметных связей при решении текстовых задач, т.е. повышение познавательного интереса к урокам математики. Эту систему я использую в своей работе несколько лет. Такие уроки, связанные с конкретными жизненными ситуациями, помогают показать младшим школьникам роль математики в познании окружающей действительности и развивают умения применять математические знания на практике. А использование метода проектов формирует у учащихся навыки поиска и систематизации материала по заданной теме.

• Примеры использования краеведческого материала в задачах: Длина моста, который соединяет Саратов и Энгельс – 3000м, а длина плотины, которая находится на въезде в село Мечётное -75м. Вопрос задачи: на сколько метров мост длиннее нашей плотины?
• Протяжённость Волги – 3688км, а пртяжённость реки Мечётки -73км. Вопрос задачи: На сколько км Мечётка короче Волги?

 

Нередко в парке, в лесу, на пришкольном участке можно наблюдать неприглядную картину: ребёнок, не задумываясь, обрывает ветки деревьев, бросает пакеты из под школьного молока, незакрытые до конца краны в школьной столовой. Ввожу задачи экологического содержания. Таким образом, преследую очень важную задачу: воспитание у детей чувства ответственности за будущее нашей планеты. Экологическое воспитание формирует у школьников правила и формы поведения, направленные на бережное отношение к природе и её охране. Когда мы решаем такие задачи, сами по себе встают такие вопросы: что же делать будем, если лес не сажать? Много ли на планете пресной воды?

Примеры задач:

• Учёные подсчитали, что каждую минуту на планете вырубается 20 га леса. Вопрос задачи: Сколько исчезает леса за 10минут, за 1час, за 1год?
• Из неплотно закрытого крана за 10 минут вытекает воды 1л. Вопрос задачи: Сколько воды вытечет за перемену?(20мин.) А сколько воды вытечет за 1час? за сутки?

• Одна бабочка яблоневой плодожорки откладывает 150 яиц. Вопрос задачи: Сколько яблок испортят гусеницы, которые выведутся из этих яиц, если каждая гусеница испортит по 2 яблока?
• Из 2т. макулатуры можно изготовить столько же новой бумаги, сколько из 17 больших деревьев. Вопрос задачи: Сколько можно сохранить деревьев, собрав 10т макулатуры?

 

ВЫВОД: Использование задач, содержащих экологический материал, вносит разнообразие в урок математики, помогает активизировать деятельность учащихся, расширяет представление об окружающем мире, оказывает положительное влияние на формирование заботливого отношения к природе, так необходимого людям XXI века.

 

 

 

1. file0.docx.. 16,6 КБ

Опубликовано: 16.04.2019