Рассказ о том, как я нашла выход из сложной ситуации с учеником

Автор: Осина Ирина Анатольевна

Организация: МБОУ Краснинская СОШ

Населенный пункт: с. Красное, Ленинск-Кузнецкий район, Кемеровская область

При анализе сложной ситуации и выборе способа ее решения, я, прежде всего, хочу отметить, что процесс обучения и воспитания зависит от того, насколько налажены взаимоотношения между учителем и учеником. Если этого нет, значит, нет уважения и доверия к учителю, нет творческого единства на уроке, без которого невозможен высокий коэффициент педагогического труда. Может возникнуть множество различных ситуаций, но непреходящим остается одно - учитель в любой ситуации должен оставаться учителем. Между учителем и учеником всегда должна оставаться неуловимая грань, черта, ее никогда не надо переступать. А позиция Я – учитель, ты – ученик должна быть. Думаю, что строгость, дисциплина, требовательность в сочетании с честностью, справедливостью и уважением по отношению к ученикам будут ими поняты.

В моей педагогической практике пришлось доказывать, причем категорически, что порядок на уроке у меня будет, без этого нельзя. Ученик пытался говорить со мной на равных, открыто насмехался,( смеялся , закатывался до покраснения, произнося невежливые звуки). Я попросила его прекратить, так как он мешал учащимся заниматься. Не подействовало, записи в дневник, беседы о правилах поведения , эти меры тоже не помогли . Позвонила родителям и пригласила на беседу. Разговор с родителями ничего не дал. На одном из занятий с заданием учащиеся плохо справились, а Сергей справился .

Я его похвалили много раз, привела его в пример остальным и добавила что он молодец, так дальше и занимайся , поставила «5» . Я поняла , что дома ребенка ни хвалят, не поощряют, мало уделяют ему внимания. Теперь каждое занятие я Сергея загружаю работой, при этом говорю , что он молодец , что должен справиться на отлично. Дисциплина наладилась , и Сергей не мешает своим одноклассникам. Чувствуется, что ему стало интересно на моих уроках. Дети , как и взрослые , очень любят получать благодарность , даже словесную. Похвала в воспитании очень нужна , как и подарки.

На мой взгляд , похвала – могучий стимул и для обучения. Но здесь тоже таится опасность : не перехвалить ! Все должно быть в меру . С тем и живу и работаю .

1. file0.docx.. 13,3 КБ

Опубликовано: 16.04.2019