Эссе «Я-учитель»

Автор: Ковалевская Татьяна Михайловна

Организация: МБОУ СОШ №28

Населенный пункт: г. Пятигорск

В жизни каждого человека наступает момент принятия важных решений, которые определяют его дальнейший путь. Так и передо мной однажды стал вопрос выбора профессии. И я решила стать учителем. Профессия учителя – одна из самых сложных профессий, это не столько профессия даже, а скорее состояние души, образ жизни. Учитель - это личность, находящаяся в гармонии с собой и окружающим миром, это высокий профессионализм в сочетании с талантом. Что для меня профессия учителя?

Для меня профессия учителя – это особая миссия, особый склад души и ума, ответственность, самоотдача, терпение, приумноженное знаниями, мастерством, творческим потенциалом.

Профессия учителя выбрана мной неспроста – в моей семье три педагога, две мои старшие сестры и я. Так что можно смело утверждать, что у нас семья педагогов. Сбылась моя мечта: я учитель начальных классов! Учиться мне было легко, однако учить намного сложнее. Мало иметь багаж знаний и разбираться в методике. Учитель должен быть психологом, воспитателем, мамой для каждого из учеников. Ведь каждый ребенок – это индивидуальность.

Сегодня современной школе нужен современный учитель – это требование времени. Современный учитель должен обладать коммуникабельностью, креативностью, верой в каждого ученика, педагогическим оптимизмом, способностью к непрерывному самообразованию и самосовершенствованию. Он должен уметь научить умению анализировать, сравнивать, сопоставлять, обобщать, делать выводы, мыслить критически. Поэтому передо мной, учителем 21 века, стоит непростая задача – создать условия для развития творческих способностей детей, их стремления к творческому восприятию знаний, формирования их самостоятельного мышления, реализации их потребностей, повышения мотивации к изучению предметов. Для этого необходимо поощрять их индивидуальные склонности и дарования в разных областях, в том числе и в научно-исследовательской деятельности. Выдающийся педагог 19 века Адольф Дистервег говорил: «Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить». Непрерывное самообразование и самосовершенствование – это часть деятельности учителя. Я не только учу детей, но и сама учусь у своих учеников. С их помощью можно что-то изменить, двигаться дальше, чему-то учиться. Быть одним целым. Если у учителя есть желание отдать, то у ученика обязательно появится желание получить. Когда эти два желания совпадают, получается прекрасный результат. Именно поэтому для меня так важно с огромной ответственностью подходить к своему делу.

Быть первым учителем очень ответственно, ведь мы во многом моделируем судьбу каждого ребенка: заметим искорку в его глазах, поможем, подтолкнем – и он в будущем найдет свой путь в жизни. Я всегда стараюсь найти общий язык с каждым учеником и не подавляю в нём инициативу, стремлюсь достичь той тонкой грани взаимопонимания, при которой дети видят в учителе наставника, друга. На уроках я бываю и доброй, и строгой, и требовательной одновременно. Учу детей критически относиться к собственным мыслям и мыслям других; стараюсь вносить разнообразие в учебный процесс через применение методов и приемов разных педагогических технологий.

Важным аспектом своей работы считаю индивидуальный подход к учащимся. На уроках стараюсь использовать все формы учебной работы. Создаю проблемные, поисковые, исследовательские ситуации, чтобы моделировать ситуации успеха с учетом индивидуальных способностей учащихся с целью включения их в творческий поиск решения учебных задач. Особенное внимание отвожу здоровьесберегающим технологиям, применяю динамические паузы, физминутки, музыкальные и танцевальные паузы, создаю благоприятный психологический климат на уроке.

Учитывая возрастные особенности моих учеников, активно использую на уроках игровые технологии. Игра, наряду с трудом и учением, один из основных видов деятельности человека. Этот вид деятельности в различных ситуациях помогает повысить темп работы на занятиях.

Главной задачей воспитательной работы считаю создание в коллективе атмосферы жизнедеятельности, способствующей развитию образованной, нравственной личности, способной к самопознанию, саморазвитию и самовыражению. Как классный руководитель, создаю условия для развития многогранной творческой личности, что дает возможность моим ученикам активно участвовать в олимпиадах, конкурсах и мероприятиях различного уровня.

Профессия учителя – это труд человека, прежде всего над самим собой, над своим сознанием, своей волей, своими мыслями. И только научившись работать над собой, можно учить других, осознавая, что делаешь великое дело во имя будущего, ведь будущее – это дети. Чем больше я работаю, тем чаще приходит осознание того, что все-таки профессия учителя лучшая в мире! В жизни всех великих людей присутствовал образ учителя, именно от учителя тянется нить в прошлое.

Проходят годы, меняются времена, в школу приходят современные дети, а это значит, что нужно меняться, ставить определенные цели, использовать инновационные подходы в обучении и быть впереди. Учить и воспитывать поколения 21 века - огромная ответственность и неоднообразный труд. На сегодняшний день реализуется федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, и я с уверенностью могу сказать: «Мой реальный ученик действует, учится и учит других, он успешен».

Главная моя задача как учителя – это подготовить перспективного ученика будущего.

1. file0.docx.. 21,1 КБ

Опубликовано: 22.04.2019