Использование краеведческого материала на уроках математики

Автор: Яшина Любовь Алексеевна

Организация: МОУ ООШ с.Поповка

Населенный пункт: Саратовская область, Хвалынский район, село Поповка

С самого раннего возраста необходимо целенаправленное воздействие на человека. При этом надо помнить, что любовь к Родине начинается с ощущения родного края, земли, на которой родился и рос. В жизни современной школы краеведение приобретает все большее значение. С первого года обучения школьники начинают знакомиться с историей своего края, его природой, экономикой, культурой.

У нашей маленькой деревеньки есть своя история. В Саратовской области есть замечательный памятник культуры – старинный расписной дом в селе Поповка. Несмотря на давнюю традицию расписывать дома, существовавшую в России, сохранилось небольшое число таких памятников. Немногие уцелевшие домовые росписи можно найти в отдалённых уголках Русского Севера, а также в деревнях Украины. Дом уникален тем, что здесь росписи занимают площадь более 80 кв. м. Краска никогда не поновлялась и дошла до нас в очень хорошем состоянии. Других сохранившихся домов в Поволжье, сходных по ценности, в России нет. И в 2013 году состоялось открытие музея монументальной живописи Дом со львом. Почему «со львом» догадаться нетрудно. Великолепный золотой лев с человеческим лицом, широкой улыбкой и густыми бровями украшает стену. Он лежит на берегу журчащего ручейка, вытянув лапы, как будто только что поймал или собирается поймать рыбу. Может быть это не ручей, а речка Терешка.

Казалось бы, математика и краеведение не имеют ничего общего. Решение задач, включающих данные краеведческого характера, способствует развитию творческого, логического, критического мышления и эрудиции; умению классифицировать и обобщать, расширяет кругозор. На мой взгляд, самой распространенной формой применения краеведческого материала на уроках математики являются задачи, математические диктанты, элементы устного счета. Местный материал доступен учащимся для освоения, что позволяет на конкретных примерах объяснить им достижения всего человечества, раскрыть преемственность в культурных традициях и определить место своего края в отечественной и мировой истории.

Хочу поделиться опытом, как можно применить фрагмент краеведческого материала при изучении нового материала на открытом уроке. Свой урок во 2 классе по теме: «Перестановка множителей» решила сделать спортивным: мы занимались устным счетом, знакомились с новой темой, закрепляли полученные знания. Включение краеведческого материала в содержание урока сделало его познавательным. Решение краеведческих задач не только знакомит учащихся с новым объектом, но и развивает у них учебные умения. На своем уроке я использовала такое задание - (приложение 1) нужно было решить примеры и раскрасить элементы росписи «Дома со львом» ( в частности, Георгия Победоносца), соответствующим цветом. Это была групповая совместная работа. Это задание им было очень интересно выполнять.

Главная цель краеведения — расширить знания по краеведению, познакомить с памятниками истории и культуры края, привить чувство ответственности за их судьбу, через местный исторический материал дать знания более прочные и глубокие, изучать историю семьи.
 

 

 

 

1. file0.docx.. 18,0 КБ
2. file1.doc.. 101,5 КБ

Опубликовано: 26.04.2019