Урок чтения

Автор: Какуева Людмила Викторовна

Организация: ГКОУ ВО «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат г. Александрова Владимирской области»

Населенный пункт: Владимирская область, г. Александров

Цель урока: формировать навык осознанного слогового чтения.

Образовательные задачи:

- повторить изученные буквы;

- закрепить умения читать открытые и закрытые слоги с изученными буквами;

- закрепить умения читать слова с изученными буквами, предложения.

Коррекционно-развивающие задачи:

- коррекция и развитие связной устной речи через умение участвовать в беседе, понимать обращённую речь, следовать инструкциям педагога, отвечать на вопросы;

- коррекция и развитие мышления через формирование аналитико-синтетической деятельности.

Воспитательные задачи:

- воспитывать интерес к урокам чтения, эмоциональную отзывчивость, культуру поведения на уроке.

Ход урока

1. Организационный момент.
2. Психологический настрой.

Учитель: Дети, урок у нас сегодня необычный. К нам пришли гости.

Давайте улыбнемся друг другу и начнем наш урок. У всех у нас хорошее настроение. Я уверена, что вы все будете хорошо работать на уроке.

3.Сообщение темы урока.

Учитель: Чтение стихотворения В. Берестова « Как хорошо уметь читать».

На уроке мы повторим изученные буквы, будем читать слоги, слова и предложения с изученными буквами, развивать речь.

Тема урока «Чтение слогов, слов и предложений с изученными буквами».

Учитель: – Ребята! Я знаю, что вы любите сказки. Сегодня мы отправляемся в путешествие в сказку. И сказка эта не простая, ее герои любят читать. А чтобы поскорее попасть в сказку нам необходимо подготовить язычки и сделать гимнастику.

4. Артикуляционная гимнастика: Слайд 1-3

Каждый день, всегда, везде

На занятьях и в игре

Смело, четко говорим

И тихонечко сидим.

 

Бегемотик рот открыл

подержал, потом закрыл (открываем и закрываем рот)

 

Улыбается щенок

Зубки напоказ (растягиваем рот в улыбке)
 

Хоботок слоненок тянет,

Он вот-вот банан достанет ( губы трубочкой)

Ловко прячут хомячки
Вкусный корм за две щеки (надуваем щеки и «лопаем» их)
 

Учитель: – Молодцы! С заданием вы справились и оказались в сказке.

5. Работа по теме урока.

Учитель:- К нам на урок пришли гости, отгадайте загадки:

1.Любит морковку,

Прыгает ловко

Кто это? - На доску вывешивается картинка « заяц» . ( приложение 1)

 

2.Кто зимой холодной

Бродит по лесу голодный.. На доску вывешивается картинка « волк».

 

3.Он всю зиму проспал,

Лапу бурую сосал.

А, проснувшись, стал реветь.

Кто же это? … На доску вывешивается картинка «медведь».

 

4.Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Пушистый хвост – краса.

Кто же это?.. На доску вывешивается картинка «лиса»

 

Слайд 2. На экране картинка: лес, цветы, домик, тропинка).

На доске картинки с изображением зайца, волка , медведя, лисы и колобка.

Учитель: Герои какой сказки пришли к нам в гости?

2. Слайд 3.

Учитель- А как же называется сказка? Ответы детей - колобок

• - давайте составим слово «колобок». Сколько букв в слове? (7)

- Какой первый звук в слове КОЛОБОК? (К)

- Какой он? (согласный)

- Почему? (не поется).

Дети составляют слов - «колобок» из букв разрезной азбуки.

 

Рассматривание картинки « колобок».

Учитель задает вопросы, дети отвечают.

- Какой формы колобок?

- А какого цвета?

- На чем сидит колобок? Какого цвета?

- Как называется гриб? Какого цвета?

- Можно ли его есть? Почему?

- Кто знает, как называется этот цветок? Какого цвета?

 

Чтение слогов. Слайд 4

Учитель:- Поставила бабушка с дедушкой Колобка на окошко остудиться, а он взял да убежал прямо в лес. Бежит, а навстречу ему…(ответы детей -заяц)

Слайд 5.

Учитель:- И говорит заяц: «Не выполнишь мое задание, Колобок, я тебя съем! Давайте, ребята, поможем Колобку! А вот и задание: прочитайте слоги.

Слайд 6-7

«Чтение слогов».

Учитель:-Молодцы!

Чтение слов.

Учитель: - Колобок катится дальше по лесу, а навстречу ему …(ответы детей – волк).

Слайд 8

Учитель:- Правильно! Волк!

- Говорит Волк: «Не справишься с моим заданием – я тебя съем! Прочитайте слова» Поможем Колобку?

Слайд 9

кот ка-ша Е-гор

лук жу-ки И-ван

дым жа-ра Ни-ки-та

бок го-ры Да-нил

Учитель:- Почему слова в третьем столбике записаны с большой буквы? (ответы детей)

-Молодцы! Помогли Колобку, а Колобок катится дальше. И встречается ему…(ответы детей -медведь)

Слайд 10 ( Картинка медведь).

Учитель:–Говорит Медведь Колобку: «Посмотрим, Колобок, как ты справишься с моим заданием».

- А медведь для вас приготовил подвижную физкультминутку.

6.Работа по учебнику.

Учитель:– Сели на место тихо. Спинки прямые. А наш Колобок дальше в путь отправился, а навстречу ему…(ответы детей -лиса)

Слайд 11 (Картинка лиса).

 

Учитель:– Конечно, Лиса! И говорит ему: «У меня для тебя, Колобок, задания. Не справишься – съем тебя!» Да еще и посмеивается.

Хоть от бабушки ушел,

Хоть от дедушки ушел,

А сейчас мне на зубок

Угодит ваш Колобок!

– Дети, спасайте Колобка! Откройте учебник на с.51

Чтение рассказа « В лесу» учителем.

Чтение цепочкой учащимися.

Учитель:- Молодцы! Спасли Колобка от хитрой лисы. Покатился он по тропинке дальше. Прямо к дедушке, прямо к бабушке. А те его ждут, увидели, обрадовались! Слайд 12

7.Раскрашивание картинки «Колобок».

( Приложение 2)

8.Итог урока

-Дети, что мы делали на уроке?

9.Рефлексия.

- Поднимите руку, кому было интересно на уроке.

- Молодцы! Вы все старались! Всем спасибо. Урок окончен.

1. file0.docx.. 24,8 КБ
2. file1.docx.. 101,3 КБ

Опубликовано: 04.12.2019