В гостях у осени.- Методическая разработка комбинированного урока литературы и технологии

Автор: Борокова Сакинат Рамазановна

Организация: МКОУ СОШ

Населенный пункт: с.Спарта, Адыге-Хабльского района, КЧР

Цель: показать мудрость русского народа, выразившую в поговорках, учить чувствовать поэтический мир, повторить сезонные изменения в природе, расширить представление о живописных материалах и закрепить умение работать кистью, показать красоту осенней природы через художественный образ .

Оборудование: интерактивная доска, осенний кроссворд, книги об осени, образец коврика из листьев , краски и альбомные листы.

Ход урока

  1. Организационный момент.

- Ребята, сегодня у нас необычный урок. Мы отправимся с вами в незабываемые приключения, но для этого нам понадобится книги об осени, краски, ножницы и альбомные листы. Вы готовы? ( Да!)

Проверка рабочего места и оборудования.

  1. Сообщение темы и целей урока.

- Тему урока вы должны угадать сами. Вспомните сказку В. И. Даля

« Старик-годовик»: « Взмахнул старик –годовик рукавами в четвертый раз…» Какое время наступило? ( Осень). Итак, ребята, сегодня мы с вами будем говорить об осени. Нам необходимо вспомнить об осени все, что вы узнали на уроках литературного чтения.

  1. Актуализация знаний об осени.

- Какие осенние месяцы в знаете ? ( Сентябрь, октябрь, ноябрь).

-Какие пословицы и поговорки об осени вы помните?

- Какие стихи и песни вы знаете об осени? И откуда вы их узнали?

- Осенний кроссворд :

По вертикали:

  1. Потемнело неба просинь,

Значит за окошком ….

  1. Надела детвора пальто-

Солнце не дает …

  1. Залюбовался пейзажист:

Сорвался с клена желтый …

  1. Окрепшая и кочевая

Пролетела птичья…

 

 

По горизонтали:

  1. Наряден школьник, букеты - в ряд ,

Месяц тот зовут…

  1. Работа над стихотворением.

- Сегодня после занятий мы проведем небольшую прогулку по школьному нашему двору, чтобы вы смогли рассмотреть листья различных деревьев, сравнить их по форме, окраске, собрать понравившиеся опавшие листья. А сейчас я прочитаю вам стихотворение Ивана Алексеевича Бунина « Листопад»

 

Лес, точно терем расписной ,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

 

Березы желтою резьбой

Блестят в лазури голубой,

Как вышки, елочки темнеют,

А между кленами синеют

 

То там, то здесь в листве сквозной

Просветы в небо, что оконца .

Лес пахнет дубом и сосной

За лето высох он от солнца,

И Осень тихою вдовой

Вступает в пестрый терем свой….

 

- Что вы представили, когда слушали стихотворение?

- Подберите синонимы к словам : лиловый ( фиолетовый, сиреневый), золотой ( желтый, изумительный), багряный (красный).

-Подберите антонимы к слову замирает (возрождается).

-Объясните слова поэта: «И Осень тихою вдовой

Вступает в пестрый терем свой…»

-Почему слово « Осень» поэт пишет с большой буквы?

- Чего он достиг необычным изображением осени ?

-Какое настроение передает это произведение?

( о т в е т ы д е т е й )

- Что вам захотелось сделать после таких замечательных строк?

( Нарисовать золотой листопад )

  1. Практическая работа.

-Осень позвала нас к себе в гости. Неужели мы пойдем с пустыми руками ? Посмотрите, что у нас на столе. Что мы можем из этого сделать ? Правильно ! Подарок для осени. Я предлагаю сделать коврик из осенних листьев .

  1. Повторение правил техники безопасности при работе с ножницами, красками кистью и клеем.
  2. Самостоятельная работа учащихся.

Рисование листьев на бумаге. Покраска бумаги под листья ( бумага сушится утюгом через марлю учителем). Вырезание листьев из бумаги. Наклеивание листьев на основу. Украшение рамки коврика.

  1. Выставка работ учащихся. (Подарок отличный! Я думаю , что наша золотая осень будет довольна!)
  2. Подведение итогов.

- Итак, ребята, что у вас получилось?

-Какие материалы и инструменты вы использовали?

-Что нового вы узнали об осени?

-Какие пословицы и поговорки , стихотворения вам понравились?

 

Литература

  1. Симоненко В.Д. и др. Технология. Трудовое обучение: учебник для общеобразовательной школы /Под ред. В.Д.Симоненко.-, 2002г.-192 с.: ил.
  2. Илларионова Ю. Г. Учите детей отгадывать загадки – М . Просвещение, 1985г-160ил.,
  3. Сборник методических материалов «Город веселых затей» - М. М. Баранник , Т. С. Борисова. – 21004г.

Библиотека начальной школы А. В. Соколов – 2000г.


Приложения:
  1. file0.doc.. 40,0 КБ
Опубликовано: 04.12.2019