Этапы и формы работы, время (приблизительно)

Содержание воспитательного мероприятия

Организационный момент

(3 минуты)

Приветствие.

- Здравствуйте. Давайте осмотрим на меня, теперь на своего соседа. Улыбнитесь друг другу. Я хочу пожелать вам хорошего настроения и успехов на нашем занятии.

Определение темы и цели

(7 минут)

- Ребята, если бы наша Россия – матушка могла бы говорить, то, о чем бы она нам поведала? (варианты детей)

- О своей сложной жизни, но и о радости, о войнах и героях, которые защищали свою Родину.

- Ребята, как вы думаете, кого можно назвать героем? (варианты детей)

- Правильно. Это те, кто защищает родную землю, народ.

- А кто раньше защищал наш народ? (варианты детей)

- Кто скажет, кто такие богатыри? (заслушиваются ответы детей)

- Назовите имена богатырей, которых вы знаете? (ответы детей)

- А с кем воевали богатыри? (варианты ответов детей)

Богатырь – это человек, который имеет безразмерную силу, он очень стойкий и отважный, совершает воинские подвиги. Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович – самые любимые и известные русские богатыри.

- А теперь прошу обратить ваше внимание на дверь.

Далее входят три богатыря под музыку. Приветствуют детей.

- Ребята, скажите, как раньше в старину назывались войны, которые защищали наше Отечество? (ответы детей)

- А вы нас узнали?

- Мы богатыри нашего времени!

- Давайте познакомимся!

- Я – Иван Никитич!

- Я – Алексей Иванович!

- А я – Петр Петрович!

Основная часть (30 минут)

- Ребята, наша Родина велика и необъятна! Есть у нас глубокие реки, высокие горы, бескрайние поля и дремучие леса. Но славится наша Русь не только этим. Ведь у нас есть отважные, умелые, сильные духом – люди! Враги постоянно нападали на нашу землю, но доныне жива наша Русь. Всегда на нашей Родине чтили богатырскую силу. Часто прославляли ее в былинах, в песнях, сказаниях. Нашим предкам очень трудно жилось. Они были вынуждены постоянно бороться с врагами, которые нападали на Русь.

- Шли годы и даже века. Но мы помним подвиги героев всех времен и народов по сей день. А откуда мы это узнаем? (варианты детей)

- Правильно, из сказок, историй, былин.

- Кто знает, что такое былина? (варианты детей)

(Быль, правда, которая происходила на самом деле. Дает понять, что народ всегда вставал на защиту Родины)

- Особенно много былин сложили о богатырях: Илье Муромце, Добрыне Никитиче, Алёше Поповиче.

- Сейчас мы с Вами прочитаем былину о тех богатырях, которые нас раньше защищали.

Былина:

В старину стародавнюю в селе Карачарове, что под Муромом у крестьянина Ивана Тимофеевича и у его жены Ефросиньи Яковлевны родился сын Иван. Жалели его родители, а и как же не жалеть? Лежит себе Илюшенка на печи, ни рукой, ни ногой пошевелить не может, а только слушает, как люди рассказывают о том, что враги нападают на землю Русскую. А сделать, Илюшенка ничего не может. Так прошло тридцать лет и три года, а потом случилось чудо: пришли в село люди добрые и вернули Илюшенке здоровье и наделили его силушкой богатырской. Вот он, какой стали звать величать его Ильей Муромцем. С тех пор стал Илья Муромец первым по старшинству и силе богатырем, защищавшим нашу Русь. Но не один Илья защищал Русь, а было у него два товарища: Добрыня Никитич и Алеша Попович. Собрались они втроем, как и в прежние времена, и говорит самый старший из них Илья Муромец:

«Покажем нашу силушку богатырскую, да проверим, какая смена нам подросла и живет ли еще в мальчишках дух богатырский, да удаль молодецкая?»

- Кто внимательно слушал и может назвать, как же звали богатырей? (Илья Муромец, Добрыня Никитич и Алеша Попович).

-  А, как одевались богатыри того времени? (Кольчуга, которая была сделана из железа, шлемы на голове так же из железа, в руках копья, стрелы, щиты, стрелы).

- Они были очень отважными, могучими, сильными и, как и мы совершали подвиги. И чтобы нам подрастала достойная замена, чтобы Вы были такими же смелыми, сильными, храбрыми, мы приготовили для Вас задания, с которыми, мы думаем, Вы справитесь!

- И первое задание от Петра Петровича.

1) «Перетягивание каната» (повторяется несколько раз)

- Сейчас мы с вами разделимся на две равные команды.

По сигналу команды начинают перетягивание, каждая в свою сторону. Проигравшей считается та, чья крайняя отметка пересечет контрольную линию. Проигрывает состязание та команда, чей игрок упал во время перетягивания. Однако если человек коснулся земли коленом, но затем сразу встал, нарушение не засчитывается.

- Какие же вы сильные! Каждая команда показала, какие вы отважные!

2) Второе задание для Вас приготовил Алексей Иванович!

- У каждого богатыря есть друг, боевой товарищ и обязательно верный конь и меч. Конь должен скакать очень быстро и при этом ничего не бояться. Сейчас и вы попробуете себя в роли богатыря, который скачет на своем верном коне.

(Дети скачут на специальных палках, заранее подготовленных с изображением коня)

- Сейчас Вы покажите всю Вашу силу и выносливость. Ваша задача зажать между ног Вашего коня, добежать до кегли, оббежать ее и вернуться назад. (Выполняют)

- Молодцы! Ну что, прибавилось силушки? (Ответ детей)

Сейчас Вас ждёт еще одно испытание, которое подготовил Иван Никитич!

- Кто знает, кто был заклятым врагом всех богатырей того времени? (Варианты детей)

- Правильно! Конечно это Змей Горыныч. Именно с ним мы сейчас будем сражаться.

- Перед ваши мишень, голова Змея Горыныча. Ваша задача, мягким мячом попасть в центр мишени.

(Дети мягким мячом совершают броски по «голове» змея Горыныча, по мишени, по очереди)

- Вот это да! Какие вы смелые, отважные, сильные и меткие!!!

- Физически Вы очень сильны. А умом?

- Сейчас ваша задача разгадать кроссворд.

(Кроссворд, приложение 1)

Кроссворд учащиеся решают вместе с богатырями.

- Какие вы молодцы!

- Но это еще не всё! Следующее задание «Пословицы». Нужно из разных частей собрать пословицу и объяснить её значение. Давайте разделимся с вами на две команды. (богатыри помогают разделить учащихся на две равные команды)

- У каждой команды будет по две пословицы.

Для первой команды пословицы:

1. Славна богатырями земля русская.

2.  Один — сам богатырь, у другого — слово богатырь.

Для второй команды пословицы:

3. Стрелок познается на охоте, богатырь — в бою.

4. 4. Смелому горох хлебать, а не смелому и щей не видать.

Далее обсуждается значение пословиц. Сначала варианты (мнение) учащихся, а после ответы детей корректируют богатыри.

- Ну, а завершим мы нашу встречу, любимой зарядкой!

(включается музыка и дети повторяют движения за богатырями)

Ходьба под музыку, сели-встали, разминка с мячом. Данные упражнения представляют собой песенки-инсценировки – движения нужно делать в соответствии со звучащим текстом. В данном случае на тему «Богатыри»

• Закончили. Молодцы.

Итоговая часть

(2 минуты)

- Вы рады, что мы сегодня к Вам пришли?

- Вам понравились задания, которые мы подготовили для Вас?

- Какое задание вам понравилось больше всего? (ответы детей)

- Вам понравилась наша встреча?

- Нам тоже очень понравилась наша встреча. Теперь мы уверенны, что подрастает достойная замена нам! Будьте смелыми и отважными! Совершайте добрые поступки, помогайте и берегите то, что имеете.

- Ну, а мы не прощаемся с вами, а говорим до новых встреч!

Славна

богатырями

земля

русская.

Один —

сам

богатырь, у другого

 — слово

богатырь.

Стрелок

познается на

охоте,

богатырь

— в бою.

Смелому

 горох

хлебать,

 а

не смелому

 и щей

 не видать.