Золотое правило этики

Автор: Шарапова Татьяна Алексеевна

Организация: МОУ СОШ № 16

Населенный пункт: Московская область, г.о. Орехово - Зуево

Цель урока: создание условий для усвоения понятия «Золотое правило этики» как необходимого условия в выстраивании межличностных отношений, воспитание уважительного отношения к людям.
 

Задачи урока:

• познакомить учащихся с понятиями - «Золотое правило», «неосуждение»;

• учить оценивать поступок, а не человека совершившего его;

• объяснить, что отношение к греху и отношение к согрешившему человеку должно быть разным;

• показать связь «неосуждения» с памятью о своих ошибках и недостатках.

 

Оборудование урока: раздаточный  иллюстративный материал, компьютер, медиа проектор, учебник: Кураев А.В. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры, 4 класс. – М.: «Просвещение», 2016.

Ключевые слова: «золотое правило этики», неосуждение

Формы и виды деятельности: беседа, комментированное чтение, устное высказывание  на тему, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации,  участие в учебном диалоге, работа в группе.

План урока

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний.

3. Работа над новым материалом.

4. Закрепление материала.

5. Домашнее задание.

6. Рефлексия.

7. Итог урока.

 

Организационный момент.

Актуализация знаний.

Послушайте стихотворение «Бумажный петушок», которое написала  Клавдия Владимировна Лукашевич в 19 веке, вспомните, о каком отношении друг к  другу мы говорили на прошлом уроке. (Приложение 1)

О каких качествах девочки вы можете сказать?

Предлагаю вам подумать, какие положительные качества есть у вас (нарисуйте кружок и закрасьте его), а какие ещё только предстоит приобрести (кружок оставьте не раскрашенным). (Приложение 2)

(Учитель читает название качеств) (Приложение 3)

Какое слово было новым для вас, не совсем понятным? (неосуждение)

Мы обязательно вернёмся к значению этого слова сегодня, ведь оно тесно связано с темой нашего урока.

 

Работа над новым материалом.

Формулирование темы урока.

Предположить, какое слово будет ключевым в нашей теме вам помогут несколько иллюстраций, назовите, что их объединяет (работа в группах). (иллюстрации) (Приложение 4)

Да, это слово «правило». Сегодня мы будем говорить о правиле общения между людьми. Есть два похожих по звучанию слова «этика» и «этикет».      

Обсудите в группе, какое слово будет в теме нашего урока, используйте определения этих слов (работа в группах).

Да, сегодня у нас правило этики – правило человеческих взаимоотношений.

Обсудите в группе, в каком значении употреблено прилагательное «золотое» к слову «правило».

Предположите, о чём вы сегодня узнаете? (Смысл правила, значение слова «неосуждение»)

Прежде чем вы узнаете, как Иисус Христос учил поступать друг с другом, предлагаю вам самим попробовать сформулировать правило, по которому общение  с людьми будет радостным (работа в группах).

Ответы детей после обсуждения.

Разминка. (Приложение 5)

Работа с учебником.

Чтение учителем текста на стр.68 «Слова Христа из Евангелия»

Давайте постараемся понять всю глубину и значимость этих слов, используйте для этого слова – помощники.

Повторное чтение текста с остановкой.

Прочитайте, как звучит «Золотое правило».

Как вы его понимаете?

Одно из проявлений «Золотого правила» является неосуждение. Чтобы лучше понять смысл  этого слова, предлагаю послушать одну притчу.

Что вы теперь думаете о неосуждении?

Как быть, если человек совершает плохой поступок, обижает другого человека?

Закрепление полученных знаний.

Сегодня мне хотелось бы познакомить вас с одним из самых почитаемых святых у православных людей.

Кто его знает? (изображение)

Это Серафим Саровский (рассказ учителя о святом)

Серафим Саровский (в миру – Прохор Исидорович Мошнин) – русский святой, преподобный.

Родился в 1754 году в Курске в семье местного купца Исидора Мошнина и Агафии. Рано потерял отца. В детстве упал с колольни строящегося храма Сергия Радонежского, но остался невредим.

В 24 года стал послушником у старца Иосифа в Саровском монастыре Тамбовской губернии.

В 40 лет, имея склонность к уединению, стал жить в лесу в келии в пяти километрах от монастыря (носил одну и ту же одежду зимой и летом, сам добывал себе пропитание в лесу, спал очень мало, совершал  ежедневную долгую молитву).Около келии Серафим развёл огород и устроил пчельник. Житие сообщает о случае, как преподобный из рук кормил медведя хлебом.  

Ко всем приходящим к нему обращался со словами «Радость моя!», в любое время года приветствовал словами «Христос воскресе!»

Скончался Серафим Саровский в возрасте 79 лет в Саровском монастыре в своей келии во время молитвы.

Если вы внимательно посмотрите на его изображение, то заметите его сгорбленность.

Что с ним случилось, вы узнаете, посмотрев мультфильм о нём (просмотр мультфильма о пр. Серафиме Саровском)

Как вы думаете, почему святой Серафим так поступил с разбойниками?

Как на примере поступка Серафима Саровского можно объяснить слова Иисуса Христа «Любите грешника и ненавидьте грех»?

 

Проблемные вопросы и задания.

Было ли в вашей жизни, что вы осуждали других людей?

А после сегодняшнего урока захочется вам сделать это опять?

Как вы думаете, сложно ли придерживаться «Золотого правила»? Почему вы так думаете?

Сейчас я предлагаю вам попробовать взглянуть на часто встречающиеся жизненные ситуации по-новому, зная «Золотое правило» человеческих отношений.

Посмотрите, как можно, применяя это правило, дарить людям и себе радость, быть полезным другим (работа в группах) (фотоматериалы) (Приложение 6)

Расскажите о том, что вы увидели, выразите своё отношение к происходящему (ответы детей)

Домашнее задание.

В учебнике на стр. 68 приведён пример неосуждения, который дал людям сам  Иисус Христос. Предлагаю вам дома самостоятельно поразмышлять о прочитанном. На следующем уроке мы вместе обсудим  и поделимся мыслями об этом.

 

Рефлексия.

Выберите и закончите предложения:

Сегодня я узнал….

Я понял, что…

Я попробую…

Рефлексия (самооценка урока).

 

Приложение 1.

Бумажный петушок. К.Лукашевич.

Из бумаги петушка

Люба смастерила,

Разукрасила бока,

Гребень прицепила,

И, любуясь петушком,

Любочка присела,

И приветным голоском

Песенку запела:

«Знаешь ли, мой петушок

Есть такие дети,

У которых близких нет

Никого на свете.

Мама ласковой рукой

Их не приголубит,

И игрушки никакой

Им никто не купит.

Ты лети, мой петушок,

Сядь к ним на окошко:

Пусть с тобою веселей

Будет им немножко…»

 

Приложение 2.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 3.

Доброта, щедрость ,трудолюбие, аккуратность, справедливость, смелость, ответственность, бережливость, старательность, внимательность, совестливость, неосуждение.

 

Приложение 4.

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 5.

Посадим семечко с тобой

Любви и доброты.

Пусть появляется росток

И это будешь ты.

Заботам мамы и отца

Не дай пропасть ты зря.

И руки-веточки свои

Друзьям ты протяни.

Пусть распускаются цветы,

Ты для людей живи.

Плоды любви и доброты

Ты миру подари.

 

 Приложение 6.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список используемой литературы

1. Учебник: Кураев А.В. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры, 4 класс. – М.: «Просвещение», 2016.

2. Валентин Степашкин. Жизнь замечательных людей. М.: «Молодая гвардия», 2018.

3. Александр Ткаченко. Житие преподобного Серафима Саровского в пересказе для детей. М.: Никея, 2014.

 

1. file0.docx.. 1,5 МБ

Опубликовано: 05.12.2019