Разработка урока - праздника по математике 1 класс «Закрепление. Числа от 1 до 10» Проект «Математика вокруг нас»

Автор: Дорошенко Нина Николаевна

Организация: ГОУ ЛНР «Ровеньковская гимназия имени писателя Н.Трублаини»

Населенный пункт: город Ровеньки

Цель: расширить знания учащихся о роли математики в жизни человека, основываясь на материалах проектов учащихся «Математика вокруг нас», закреплять и обобщать знания детей о числах от 1 до 10, на примерах из устного народного творчества ( пословицы, поговорки, загадки, стихи – задачи, скороговорки) показать острый ум нашего народа, его наблюдательность и сообразительность, развивать эти качества у детей, формировать навыки устного счёта, развивать математическую речь, воспитывать интерес к предмету,старание, самостоятельность, веру в себя.

Оборудование: демонстрационный материал, проекты учащихся « Математика вокруг нас»

 

 

Ход урока

1.Организационный момент.

2. Работа по теме урока.

Слово учителя.

У нас сегодня необычный урок. Урок – праздник.

Нам есть чему радоваться. Мы выучили все числа, умеем их писать, считать до 10 и обратно, решать примеры в пределах 10, знаем состав чисел.

Кто – то может подумать

- зачем мне это нужно?

- когда мне пригодится эта математика?

Работая с родителями над проектами, вы уже

убедились, что математика в нашей жизни присутствует постоянно.

Расскажите, дети, где можно встретить числа, прогуливаясь по нашему городу?

Ответы детей.( на домах, на зданиях, на машинах,…)

С числами мы встречаемся не только на уроках математики,

но и на других уроках.

Приведите примеры.

( На уроках чтения, письма считаем количество букв, звуков,

на окружающем мире – количество месяцев в году, дней в неделе, считаем сколько лап у зверей, сколько ножек у насекомых, на рисовании – сколько цветов у радуги.)

Учитель. А для дружбы нужна математика?

( Сосчитать, сколько друзей, чтобы знать, сколько нужно конфет для их угощения)

Учитель. Делаем вывод – математика нужна,

математика важна!.

От вашего имени я пригласила на урок царицу Математику.

( Девочка в костюме «математики» - на голове корона,

платье обшито цифрами)

«Математика»

Знайте же, ребята,

Математика повсюду.

Глазами только поведёшь

И примеров сразу уйму

Ты вокруг себя найдёшь.

Каждый день, вставая бодро,

Начинаешь уж решать –

Идти тихо или быстро,

Чтобы в класс не опоздать.

Учитель. Оставайся с нами, «Математика», посмотри и послушай, что знают ребята, чему научились.

Ребята, мы должны убедить «Математику» в своих знаниях.

Для начала отгадайте, о какой цифре идёт речь .

Загадки вы выучили из своих проектов.

1Хоть у неё одна нога,

Она стройна, горда, строга!

То ни журавль и ни синица,

А всего лишь ….. ( единица)

2.На лебединой шейке

Большая голова.

Узнать её сумей -ка ,

Конечно, цифра…. (два)

3.Это цифра – просто чудо.

У неё родня повсюду.

Даже в алфавите есть

У неё сестра – близнец. ( Три)

4.Лето, осень и зима,

И красавица весна.

Если мы их сосчитаем,

Что за цифру получаем? ( Четыре)

5.Налитая, симпатичная,

Цифра самая отличная! ( Пять)

6.Если навесной замок

Вверх поднимет хоботок,

То тогда увидим здесь

Не замок, а цифру…. ( шесть)

7.Что за цапля, каждый знает,

За шестёркою ступает.

Да, она известна всем

Эта цапля…..( цифра семь)

8.Отгадайте, какую цифру

На носу всегда мы носим.

Если к этой цифре

Прибавить крючки,

То получатся очки. ( Восемь)

9.Отгадайте – ка, ребятки,

Что за цифра – акробатка?

Если на голову встанет,

Она на 3 меньше станет? ( Девять)

 

10. Сколько лет в яйце цыплёнку?

Сколько крыльев у котёнка?

Сколько в алфавите цифр?

Сколько гор проглотит тигр?

Сколько мышка весит тонн?

Сколько в стае рыб ворон?

Сколько зайцев съела моль?

Это значит цифра……( Ноль)

11. Нолик! Стань за единицей,

За своей родной сестрицей,

Только так, когда вы вместе,

Называть вас будут…. ( Десять)

( В процессе отгадывания загадок, к доске выходили дети. На головках у них обручи с цифрами).

Учитель. Перед нами выстроились все числа. Все убедились, что ребята вас знают. Оставайтесь с нами на уроке, вместе с нами думайте, решайте, отвечайте.

Ребята, гости пришли к нам не с пустыми руками. Они приготовили для вас задания.

Задание от 1 и 10:

Записать в тетради цифры в порядке их возрастания , а затем в порядке убывания.

Дети выполняют запись:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

Задание от 2 и 3:

Сосчитай и запиши ответ.

Вот ворона – хромоножка

Ковыляет по дорожке.

Вот сорока – белобока,

А вот скворец и соловей.

Сосчитай всех птиц скорей!

Дети записывают ответ в тетради.

Задание от 4 и 5:

Приятна беседа:

Две бабушки,

Два деде, мой папа,

Мамочка моя.

А вместе – мы семья.

Сколько нас?

Задание от 6 и 7:

Кошка детками гордится,

Их выводит на парад.

Нолик после единицы –

Сколько маленьких котят?

Проверка.

Поднять цифры – ответы в порядке их записи.

( У детей цифровой веер)

4 7 10

Задание от 8 и 9:

Всех мышей в большой семейке мы решили сосчитать:

2 мышонка – на скамейке,

Трое - в доме. Это…. ( 5)

Трое - едут на машине,

Вот они сидят в кабине.

5+3 – в семейке всей - …. (8) сереньких мышей.

Физминутка.

Учитель. Отдохнуть нам помогут тоже числа.

( Звучит легкая медленная музыка)

Раз нагнулись, улыбнулись,

Два нагнулись – потянулись,

Три хлопка – раз, два, три.

Три кивка – раз, два, три.

На четыре – руки шире,

Пять, шесть – тихо сесть,

Семь, восемь – лень отбросим.

Учитель.

Нолик просит помочь уроку чтения научить вас красиво и правильно разговаривать, быстро читать.

Скоро начнутся задачи. Чтобы их решить, нужно правильно и вдумчиво прочитать условие и вопрос.

Конкурс скороговорок

Эти скороговорки я выбрала из ваших проектов,

в которых тоже используются числа.

Задание классу:

Запомнить, какие числа будут использоваться в скороговорках.

От каждого ряда произносится по две скороговорки.

Требование к произношению:

произносить чётко, ясно, на выдохе.

• Три сороки – тараторки

Тараторили на горке.

Трое трубачей трубили в трубы.

 

• У четырёх черепашек по четыре черепашонка.
• Саша шустро сушит сушки,

Саша высушил штук шесть.

 

• Десять кораблей лавировали,

Лавировали, да не вылавировали.

 

Весна пусть приходит и лето и осень,

Не тает на солнце она – цифра … ( восемь)

Учитель предлагает записать в тетради цифры из скороговорок.

3 4 6 10 8

Учитель. В ваших проектах много интересных загадок.

Некоторые я отобрала на наш урок . Их выучили дети и сейчас загадают всему классу.

Задание усложняется: нужно не только отгадать загадку, но и назвать состав того числа, которое

1. Есть 7 братьев: годами равные,

Именами разные ( дни недели,

состав числа 7)

2. Я стою на трёх ногах, ноги в чёрных сапогах.

Зубы белые, педаль. Как зовут меня?

( Рояль, состав числа 3)

3. У пяти братьев одна работа.

(Пальцы, состав числа 5)

4. Ты со мною не знаком? Я живу

На дне морском. Голова из 8 ног,

Вот и весь я - … ( осьминог, состав числа8)

5. 5.Чёрен, да не ворон . Рогат, да не бык.

Шесть ног без копыт.

Летит – жужжит, упадёт – землю роет.

( Жук, состав числа 6)

6. Ёжик вырос в десять раз,

Получился ….(дикобраз)

( состав числа 10)

Учитель.

А сейчас я даю вам задание.

Будете работать в парах.

На партах лежат карточки с примерами.

Вы должны решить примеры, соотнести их с буквами и прочитать слово.

Дети решают примеры, соотносят их с буквами и читают слово - М О Л О Д Ц Ы!

4. Итог урока

Учитель.

Вы, ребята, действительно молодцы.

Вы – настоящие друзья математики.

Я очень рада, что вы подружились с математикой,

впереди вас ждут интересные математические

открытия. Верьте в себя и успех обязательно придёт к вам!

Список литературы

1. Устный счёт. Сборник упражнений. Л.Ю.Самсонова. К учебнику М.И. Моро и др. «Математика. В 2-х частях. 1 класс. М.: Издательство «Экзамен», 2010.
2. Холодова О.А. Юным умникам и умницам: Задания по развитию познавательных способностей (6 – 7 лет): Методическое пособие, 1 класс. М., РОСТ, 2012.
3. https://uchitelya.com/matematika
4. https://multiurok.ru

 

 

 

1. file0.docx.. 33,0 КБ

Опубликовано: 15.12.2019