Обучение в сотрудничестве

Автор: Иванова Марина Викторовна

Организация: МБОУ Школа №134

Населенный пункт: г. Нижний Новгород

В последние годы всё острее встает проблема, заключающаяся в том, что дети пришедшие в первый класс, умеют читать, считать и писать, но не владеют коммуникативными умениями, беспомощны в отношениях со сверстниками, не способны решать простейшие конфликты. Это результат недостатка живого общения со сверстниками. Сегодня дети чаще общаются в социальных сетях, играют в игры на телефонах, компьютерах и планшетах, но не умеют общаться в реальности.

Поэтому набирая очередной первый класс, я ставлю перед собой цель научить детей сотрудничать, предотвращать конфликты, договариваться, отстаивать свою точку зрения, полно выражать мысли, считаться с мнением других и находить выход из трудных ситуаций. Для реализации всех этих задач мне помогает технология учебного сотрудничества, которую я применяю на своих уроках.

Так на уроке русского языка во втором классе тема: «Алфавит и его использование в жизни», на этапе применение новых знаний мной все ученики класса были разделены на 5 групп по уровню знаний. Всем на парты разложены осенние листочки (так как была осень) – березовые, осиновые, кленовые, дубовые, тополиные. Ученики образовали 5 разноуровневых групп по типу листка.

Каждой группе предлагается создать мини – проект в течении 5-7 минут:

1 группа (уровень ниже среднего) – им предлагается создать орфографический словарь из словарных слов, расположив их в алфавитном порядке.

2 группа (средний уровень) – создают телефонную книжку из имен членов группы.

3 группа (выше среднего) – создают список продуктов для магазина в молочный отдел в алфавитном порядке.

4 группа (высокий уровень) - создают сборник рассказов детских писателей в алфавитном порядке.

5 группа (выше среднего) – это группа экспертов. За каждым учеником этой группы закреплена определенная группа – 1,2,3,4. Они наблюдают за выполнением заданий и проверяют правильность выполнения, дают оценку группе и располагают в своем журнале фамилии всех членов группы в алфавитном порядке.

В заключении каждая группа представляет свой мини – проект. Экспертная группа дает оценку всей работе.

Детям очень нравится работать в группах. Результаты такой работы эффективны, все принимают участие, думают, мыслят и вместе принимают решения.

 

 

1. file0.doc.. 267,0 КБ

Опубликовано: 22.03.2020