Педагогические секреты

Автор: Захарова Елена Николаевна

Организация: МБОУ СОШ №1

Населенный пункт: Владимирская область город Собинка

«В каждом учителе должна сиять и никогда

не угасать маленькая искорка ребёнка»

В. А. Сухомлинский

 

Дорогие мои ученики, бывшие и настоящие! Я каждого из Вас люблю, люблю и вспоминаю. Когда-то я была такая же как вы, школьница. Я ничего не забыла: как трепетала перед своей учительницей Елизаветой Алексеевной, старалась заслужить её похвалу, как старалась отвечать лучше всех, как, волнуясь у доски, пересказывала тему по природоведению, как получила первую тройку за то, что три раза написала неправильно словарное слово «ВАРОНА» и как я горько, безутешно рыдала. Помню и то, как глубоко обидела меня чужая учительница, которая заменила нашего учителя во время болезни. А было это так: я всегда быстро и легко решала математические задания, а со мной сидела девочка, которая не умела решать уравнения и другие задания, и она всегда у меня списывала, но была она дочкой другого учителя. После проверки самостоятельной работы эта чужая учительница сказала: «А ты, Захарова, поменьше списывай у соседки». Трудно описать, что я тогда испытала…

Дорогие мои ученики, если бы вы знали, как я вас понимала и понимаю! Догадываюсь, что вы это чувствовали и чувствуете, ибо я всегда с вами искренняя.

А знаете, как я стала учителем, с чего всё началось? Когда я еще не ходила в школу, я играла во дворе с маленькими детьми, просила понянчиться с чужими детками, катала коляски во дворе, всё время мирила каких-то детей, придумывала игры, попить воды ко мне домой прибегала куча детей. Дома я играла в школу, хотя писать не могла, изображала на листе записи длинными спиралями. Когда была уже старшеклассницей, взяла себе подшефный класс, в котором я проводила праздники, викторины, классные часы, игры, разучивала танцы. Мне нравилось, что я занимаю детей, я им интересна, я дарю им радость, я могу им много интересного рассказать. А потом я стала настоящим учителем!

Дорогие мои ученики, я всегда стараюсь делать уроки интересными, насыщенными. Наверное, вы это замечали, как с ходу, не теряя ни минуты после звонка, мы приступаем к творчеству. Да, именно, именно к творчеству, ибо я ассоциирую урок со спектаклем, где я – ведущий актер. Со звонком на урок я забываю о своей усталости, неприятностях, и мы с вами вливаемся в эту игру. Вы сами знаете, как я люблю с вами вместе посмеяться, люблю пошутить, сымпровизировать сценку. Был такой замечательный педагог и писатель Василий Александрович Сухомлинский, который сказал: «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Это мир должен окружать ребёнка и тогда, когда мы хотим научить его читать и писать».

Дорогие мои ученики, я вам расскажу маленькую историю. Когда-то в моем классе были трое непосед, да ещё они дружили между собой: Женя, Валера и Ваня. Внешность их была разная: Женя - маленький и вёрткий как воробушек, Ваня- самый высокий, крепыш как Илья Муромец, и Валера- волосы как у ежа колючки, вспыльчивый, горячий. Так вот эта троица доставляла мне немало хлопот. Постоянно с ними что-то случалось, как в рассказах Николая Носова, вечно что-то натворят, залезут, куда нельзя, подерутся с другими. Приходилось родителей вызывать, меня с мальчишками завуч к себе на разговор вызывала. И им от меня доставалось. И вот я заболела, лечилась дома. Через несколько дней – стук в дверь… Открываю…Стоят мои три «гаврика» с букетом цветов. «Мы, -говорят, - навестить Вас пришли». Зашли, посидели, попили чаю, пожелали поскорее выздоравливать и ушли…До сих пор не могу забыть этот случай. С этими ребятами я ходила на каток кататься, 13 лет не стояла на коньках, а тут надумала с ними кататься. И падала, но не ушла с катка. Потом я уехала, очень далеко уехала, навсегда, а они звонили моей маме, справлялись обо мне.

Дорогие мои ученики, бывали случаи, когда и я с вами плакала. Помните, в классе произошла кража? Как долго мы искали виновного, как вы заплакали от мысли, что собака- ищейка будет искать на нюх и может остановиться около вас. Сначала я подбадривала, успокаивала, уверяла вас, что такого не может быть, а потом, от беспомощности и, проникнувшись вашим состоянием, я сама не смогла сдержаться от слёз. Я была как вы, а вы как я. А помните, мы смотрели документальный фильм «Дети блокадного Ленинграда», читали легенду о предательстве матери сыном? И тогда мы с вами вместе плакали. Я смотрю на мир и происходящее вашими глазами.

Дорогие мои ученики, я знаю, вы любите мои уроки чтения. Помню, когда вы спросили, какой урок будет сначала, я ответила, что чтение. В один миг ваши голоса слились в одно громкое «Ура!». Да, на уроке чтения мы с вами разыгрываем сценки, придумываем стихи на заданные рифмы, небылицы, диалоги, пересказываем от лица героя, читаем наизусть стихи. Да-да, когда вместо меня на уроке чтения был другой учитель, он до сих пор хвалит вас, как замечательно, как выразительно, с душой вы умеете читать! У меня есть ученик, назову его Егором, у которого были проблемы с чтением в 1 классе. Он читал медленнее всех, не понимал смысла, не запоминал, что прочитал. Позвонила его мама и со вздохом, низким голосом сказала: «Для нас читать – это «каторга», это «каторга»». Так вот, на наших с вами уроках чтения он стал потихоньку меняться. Первым радостным для меня и одноклассников был момент, когда он вышел к доске и прочитал с глубокой грустью стих «Я маму обидел, теперь никогда, никогда…» Сначала класс замер, а потом - аплодисменты. Все в нашем классе радуются успехам другого. Егор стал удивлять и радовать нас: насупившись, медленно, с виноватым видом пересказал рассказ Носова «На горке» от лица главного героя Котьки, который испортил горку песком. Это был успех! Это был самый лучший Котька на свете! А потом мы с Егором встретились на улице, я с ним прогулялась, купила ему два пирожных, и мы разошлись. Зато какой счастливый он был! Вот так, постепенно, ребёнок полюбил чтение, когда почувствовал доверие и симпатию ко мне и увидел плоды своих трудов. Вспоминаю слова Хораса Манна: «Учитель, который не начинает с того, чтобы пробудить у ученика желание учиться, куёт холодное железо». Я делаю всё, что в моих силах, чтобы железо было горячим.

Дорогие мои ученики, а, может, кто-то из вас хочет стать учителем? Тогда я раскрою вам свой СЕКРЕТ: не забывайте себя в детстве! Как достучаться до детских сердец? Будьте искренни с детьми, справедливы, не скупитесь на улыбку, шутку, смех, на доброе слово. Дети почувствуют вашу любовь, они будут вам доверять, скучать без вас, нуждаться в вас, ждать новых творческих моментов.


Приложения:
  1. file0.DOCX.. 19,3 КБ
Опубликовано: 05.04.2020