Эссе «Каждому, по факту, рядом нужен человек»

Автор: Кириллова Марина Ивановна

Организация: МБОУ СОШ № 6 им.Сирина Н.И.

Населенный пункт: ХМАО-Югра город Ханты-Мансийск

Мой прадед, Тимофей Иванович до войны работал учителем в сельской школе. Учил детей читать, писать, размышлять. Вместе с детьми совершал обычные сельские дела. В первые дни войны был призван в ряды Красной армии. Когда вместе с другими сельчанами-мужчинами стоял в строю, все детишки плакали. Уходя, говорил своей жене, моей прабабушке, не плачь, жизнь всё расставит по своим местам, всему научит. Надо просто уметь жить и радоваться каждому дню, чтобы ни случилось!!!

По рассказам моей бабушки Тимофей Иванович к каждому ученику находил свой подход, свои слова важные.

Когда мне исполнилось 5 лет, я твёрдо знала, что буду учителем. Мечтала об этом все школьные годы. И вот наступил долгожданный момент – я педагог. Много лет работаю в школе. Видела разных учеников, разных родителей. Но о своем выборе не пожалела ни разу. А слова «к каждому свой подход» до сих пор в моей голове.

XXI век – век цифры, нанотехнологий. Кругом гаджеты!!!

А дети то, такие же, как и в другие времена. У них есть душа, у каждого своя. Надо только её разглядеть, понять и принять!!!

У меня сейчас первый класс. Как было страшно набирать снова малышей. Боязно!!! Тревожно!!!

Вглядываюсь в их лица. Сияют глаза у многих, когда бегут ко мне, к их второй маме, а кто-то пришел грустный, потому что не выспался, мама поругала. Успокаиваю, глажу, улыбаюсь, горжусь ими.

Как же было трудно в первые дни!! Но, оказалось, это только цветочки.

Почти шёпотом, чтобы привлечь внимание, начинаю урок. Хожу между партами, поправляю, помогаю, направляю, поддерживаю, одобряю и хвалю, хвалю, хвалю.

И мои маленькие непоседы притихли, услышали, поняли, что впереди у них масса всего самого интересного, познавательного, весёлого, важного.

Так вот о ягодках. Привели однажды его, маленького, запуганного, со слезами в глазах, с трясущимися ручонками, черноволосого мальчишку. А рядом мама и папа, такие же испуганные, взволнованные. Что такое? Что случилось? А всё просто. И очень страшно. Сына ударил учитель в школе. Ребёнок не хочет теперь идти в школу, потому что боится. Брр!!! Что же делать?

Присела на корточки, смотрю в глаза, ага, а там интерес, почему это она села на корточки. Спрашиваю, ты меня видишь? Улыбается!!! - Вижу. Прижимаю к себе, а рядом уже все остальные мои ребятки, окружили, не удержалась, упали все вместе, куча мала. Смеёмся. Родители довольные, их Кирилл хохочет. Ушли. А мне дальше что делать? Дала ему слово, пусть расскажет о себе, о своих увлечениях. И мой маленький отважный герой начал говорить, рассказывать о себе. А все слушают, переживают за него, а потом аплодисменты сначала тихие, потом оглушительные. Приняли!!! Урраа!!! Он так много знает, так много хочет рассказать. Мой славный помощник!!! И без обид!!!

Произошла ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ!!!!

А потом еще один ученик. Ребёнок с ОВЗ. Не говорит, потому что не получается. ИНКЛЮЗИЯ!!! Все вокруг говорят, а он не может. Что делать сейчас, как найти подход?

И опять только вместе, все вместе: я, мои ученики, родители моих учеников. Холим, лелеем, греем, обнимаем, поддерживаем, учим, помогаем. И расцвёл Данечка, потихоньку заговорил, засмеялся. А потому что всё индивидуально, душевно. А потому что все приняли, поверили. На уроках литературного чтения первый работает со слоговой таблицей. Громко, чётко старается, проговаривает слоги. Никто не смеётся, все переживают, поддерживают. А какие рисунки у него, лучшие!!! Но много еще индивидуальной работы впереди, много усилий нужно приложить моему ученику, чтобы научиться учиться.

Мои любимые девочки! Их – 13. Все такие красивые, смышлёные. Но есть одна тихая, скромная, плохо понимает русскую речь. БИЛИНГВИСТ. Дома говорят только на родном языке. А я в школе прошу говорить на русском. Что же делать то? Как поступить? Только без паники. Беру картинку, нарисована школа, произношу по слогам шко-ла, потом другую картинку ма-ма, па-па, и так далее. Весь кабинет в картинках кошка, собака, ручка, парта, солнышко... Учит, старается. И вот первое предложение. Сама, без помощи прочитала. Сколько счастья в глазах. Радостно!!! Снова победа. Моей ученицы! Моя!

Говорят что не надо иметь в классе любимчиков. А у меня каждый любимчик! Каждого люблю! Каждого по своему! Каждого за что-то!

И они стараются, стремятся, достигают. А я всегда рядом, поддерживаю, одобряю, хвалю.

Каждому по факту рядом нужен человек… красивые слова. Такие нужные в наше время, время ФГОС, время цифры, время гаджетов.

1. file0.docx.. 16,1 КБ

Опубликовано: 05.04.2020