Цифра 0 и число 0

Автор: Бадамшина Элина Вагидовна

Организация: МБОУ лицей г. Янаул

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Янаул

Класс: 1

Тип урока: урок изучения нового материала.

Цель урока: познакомить обучающихся с числом и цифрой 0.

Задачи:

образовательные: создать условия для формирования представления учащихся о числе 0 как об отсутствии объектов пересчета, познакомить с соответствующей цифрой и формировать умение писать цифру 0, сравнивать изученные числа с числом 0;

развивающие: развивать зрительную память, математическую речь и мыслительные операции у обучающихся;

воспитательные: способствовать развитию интереса к предмету;

здоровьесберегающие: сохранять здоровье детей путем чередования различных видов деятельности, создание ситуации успеха у каждого обучающегося.

Планируемые результаты урока:

регулятивные:

  • самостоятельно выполнять задания;
  • контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания;

познавательные:

  • выполнять действия по образцу;
  • задавать вопросы к заданиям;

коммуникативные;

  • развивать умение высказывать свою точку зрения;
  • развивать умение слушать своих одноклассников и работать в паре;

личностные:

  • работать над самооценкой;
  • учиться проявлять самостоятельность.

 

 

Оборудование к уроку:

Компьютер, экран, презентация к уроку, система тестирования VOTUM, учебник и тетрадь «Математика» 1 класс, карточки с солнышком и облачком.

Ход урока

 

Организация начала урока.

У каждого из вас есть помощники, которые помогают выполнять трудные задания, принимать решения. Попросим их помочь нам в работе на уроке. Закройте глазки и повторяйте за мной.

 

Мои ушки, чтобы слушать.

Мои глазки, чтобы видеть.

Моя головка, чтобы думать.

У меня всё получится!

- Откройте, глазки и повторите твердо и уверенно:

У меня всё получиться! (слайд 3)

Постановка целей урока.

- Сегодня на уроке мы с вами не просто будем считать, и решать – мы отправимся путешествовать. Но путешествовать одним скучно и неинтересно, поэтому надо брать с собой друзей. Зачем? А вот кого мы возьмём в путешествие, вы узнаете, выполнив задание.

-Назовите геометрические фигуры. (слайд 4)

-Как их можно назвать, одним словом?

- Какие еще геометрические фигуры знаете?

-Послушайте загадку.

Из муки его слепили,

После в печку посадили,

На окошке он студился,

По дорожке покатился.

Кто же это? … (слайд 5)

-О ком она? На какую геометрическую фигуру похож Колобок?

- Как начинается сказка?

- Колобок ушёл от бабушки и дедушки и отправился путешествовать по дорожке. А дорожка была не простая, а числовая.

Актуализация опорных знаний и умений.

Устный счет.

-Приготовьте, пожалуйста свои линейки.

1)посчитайте от 1до 19 через один, от 2 до 20 через один;

2)назовите:

-соседей числа 17

-предыдущее число для числа 7,11,15

-последующее число для числа 9,17,19

- Кого встретил первым Колобок? (Зайца- слайд 6)

- А Заяц говорит:

Запомните все, что без устного счета

Не сдвинется с места любая работа.

Если ты решишь заданье,

Я тебя без наказанья

В путь-дорожку снаряжу

И на волю отпущу.

А если не решишь мои задачи,

Не видать тебе удачи!

-Ребята, поможем Колобку?

3)выполним математический диктант (используем систему тестирования VOTUM)

-На сколько 6 меньше 7?

-Найдите сумму чисел 3 и 2.

-Первое слагаемое3, второе слагаемое 5. Чему равна сумма?

-Уменьшаемое 4 вычитаемое 1. Чему равна разность?

-Первое слагаемое неизвестно, второе слагаемое 5, сумма 9. Найдите первое слагаемое.

Проверка, анализ ошибок.

- Молодцы! Справились с заданиями!

 

Усвоение новых знаний

Можно путешествовать дальше. Катится Колобок по лесу, а ему навстречу Серый Волк. В Колобках он знает толк. Чтобы Волк его не съел, Колобочек наш запел. (слайд 7)

Волк:

С песней, Колобок, не спеши,

Лучше ты заданье мне реши.

Если ты решишь,

Дальше смело побежишь.

(слайд 6)

Повезло опять Егорке,

У речки он сидит не зря:

Два карасика в ведерке и 4 пескаря.

Но смотрите- у ведерка появился хитрый кот!

Сколько рыб домой Егорка на уху принесет? (0)

-Молодцы!

-Но Волк не хочет отпускать Колобка, он загадал загадку.

-Послушайте ее внимательно:

Эта цифра так похожа

На букву алфавита О.

Но без циферок других

Она не значит ничего.

-Что это такое?

Загадку вы отгадали правильно.

-Как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня на уроке? -Назовите тему урока. (Число и цифра ноль)

-Чему будем учиться на уроке? (познакомимся с числом и цифрой 0, научимся писать цифру 0)

- На что похожа цифра 0?

 

Слайды 8-9

 

Цифра вроде буквы О –это ноль иль ничего.

Круглый ноль как КОЛОБОК такой хорошенький,

Но не значит ничегошеньки.

Могу назвать его мячом

А хочешь, дыркой назовем,

А может бубликом, почти что кругленьким,

На обруч, на полную луну,

На ноль похоже круглая Земля и солнце в вышине

Но как его не назовем,

Он называется …нулем.

Выполнение заданий в рабочих тетрадях.

-А теперь снова в путь. Катится Колобок по тропинке в лесу, а навстречу ему Медведь. (слайд 10)

Колобок наш испугался,

На пенёк скорей забрался.

Только начал песню петь,

Как медведь давай реветь.

Ты не пой мне, Колобок,

Не заговаривай зубок.

Лучше ты, дружок, спеши

Свою цифру напиши.

 

- Сейчас мы будем учиться писать цифру 0.

-Откройте рабочие тетради на странице 41.

-Рассмотрите цифру 0, изображенную пунктирной линией.

Начинаем писать чуть ниже вершины верхнего правого угла, закругляем, касаясь верхней стороны клетки, ведем вниз, закругляем, касаясь середины нижней стороны клетки, закругляем и ведем вверх к началу овала.

Давайте посмотрим, как это делает карандаш. (слайд 11)

Возьмите наши волшебные палочки- ручки, напишем цифру 0 все вместе в воздухе.

А сейчас сели все правильно, положили правильно тетради и пишем цифру 0.

-Молодцы, все постарались. Отпустил Медведь Колобка.

Работа в тетрадях

-А теперь снова в путь. Катится, катится Колобок, а навстречу ему Лиса. (слайд 12)

Съем тебя я, Колобок,

Но прежде дам тебе я срок:

Чтоб сумел за 5 минут

Всё решить, что есть в тетради.

с.41 № 1.

Сколько птиц на первой ветке?

Сколько птиц на второй ветке?

Сколько птиц на третьей ветке?

Сколько птиц на четвертой ветке?

Сколько птиц на первой и четвертой ветках?

Сколько птиц на первой, второй и четвертой ветках?

Ребята, придумайте другие вопросы к этому заданию.

Физкультминутка.

Мы решали, мы решали.

Что-то очень мы устали.

Мы сейчас потопаем,

(Шаги ногами на месте под счет учителя.)

Ручками похлопаем.

(Хлопки в ладоши.)

Раз присядем,

(Приседания.)

Быстро встанем,

(Повороты туловища. Ходьба на месте.)

Улыбнемся,

Тихо сядем.

Рабочая тетрадь № 2.

Рассмотрите фигуру. Верно ли, что в этой фигуре можно найти 6 треугольников? Отметьте в тетради правильный ответ. Взаимопроверка.

-Ну что ж, придётся Лисе отпустить Колобка – ведь все задания он решил на «отлично».

-А как помогли ему в этом вы, ребята? (Думали, решали, рассуждали)

Работа с учебником.

Откройте учебник на с.51 № 3. Сравни каждое число с числом 0. Шагай по линейке влево от числа 4 пока не дойдешь до нуля. Сколько шагов от числа 4 до числа ноль, от числа 5 до числа 0, от числа 8 до числа 0.

Выполнение задания в рабочих тетрадях.

Задания 3,4 (коллективный разбор, самостоятельное выполнение)

Дифференцированная работа. Ученикам, которые раньше остальных справились с номерами 3и 4, предложить выполнить номер 6)

Закрепление учебного материала.

- Что можете сказать про 0, если сравнивать с другими числами?

- 0 – это натуральное число? (нет) Почему? (Натуральные числа, которые получаются при счёте предметов.)

Колобок вернулся домой. Он стал умнее, благодаря вам. Колобок решил учить лесных зверят математике и придумал для них «Весёлые вопросы».

-Ответим и мы на них.

Сколько пальцев на 1 руке?

Сколько яблок на дубе?

Сколько ног у человека? У змеи?

Сколько дедушек учится в нашем классе?

Подведение итогов урока. Рефлексия. (слайд 13)

- С каким числом вы познакомились?

- Что же обозначает число ноль? (Ничего, нисколько.)

- Кому было трудно? Что?

- А кому легко?

- Кому интересно?

- Кто расскажет дома об уроке?

Оцените свою работу на уроке. Если у вас все получилось, вы получили удовлетворение от работы, покажите солнышко. Если у вас возникли трудности и вам еще нужно еще поработать, то покажите облачко.

- Кто хочет получить домашнее задание? (раскрасить картинку с изображением 0)


Приложения:
  1. file0.doc.. 51,5 КБ
  2. file1.pptx.zip.. 5,7 МБ
Опубликовано: 17.11.2020