Планируемые результаты:

- расширение познавательного интереса детей, их знаний по окружающему миру;

- развивать индивидуальность в процессе творческих и интеллектуальных заданий;

-воспитание экологической культуры, бережного отношения к окружающей природе, желание заботиться о ней;

Оборудование: плакаты с изображением поляны, разноцветные цветочки, бабочки., клей, карточки с изображением грибов, следы зверей, круги для каждой команды. Мультимедийный проектор, аудиозапись, презентация.

 

Ход игры

Ведущий:

Есть на земле огромный дом

Под крышей голубой.

Живут в нём солнце,

дождь и гром,

Лес и морской прибой.

Живут в нём птицы и цветы,

Весенний звон ручья,

Живёшь в том светлом доме ТЫ

И все твои друзья.

Куда б дороги не вели,

Всегда ты будешь в нём.

ПРИРОДОЮ родной земли

Зовётся этот дом.

Дорогие ребята, вы любите путешествовать? Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие. Послушайте музыку и вы узнаете, куда мы сегодня отправляемся (Звучит музыка леса)

Это удивительный мир природы лесное царство. А встречает нас Лесная фея, которая будет помогать нам. У каждой команды своя сказочная поляна, на которой пока ничего нет. За активное участие и правильные ответы, фея будет вручать вам цветочки, бабочек, которые украсят вашу поляну в конце путешествия.

Лесная Фея: Отправляясь в мир природы, давайте вспомним правила поведения в лесу. ( Команды по очереди называют правила). Первая станция нашего путешествия «Загадочный мир растений».

Игра «Четвёртый лишний».

(Каждая команда получает конверт с заданием)

Вычеркни лишнее. Объясни – ПОЧЕМУ?

1.Клён, рябина, ель, тюльпан. Так как …

2.Берёза, дуб, шиповник, тополь. Так как …

1.Яблоня, смородина, малина, рябина. Так как …

2.Осина, липа, дуб, ель. Так как …

1.Сосна, тополь, рябина, ива. Так как …

2.Липа, осина, клён, яблоня. Так как …

1.Груша, слива, тополь, вишня. Так как …

2.Клубника, роза, ландыш, фиалка. Так как …

Лесная Фея: Молодцы ребята, посмотрите на экран, злой волшебник перепутал плоды деревьев

Узнайте дерево по его плодам и закончите предложение:

Желуди растут на: (дубе)

Яблоки растут на: (яблоне)

Шишки растут на: (ели и сосне)

Каштаны растут на: (каштане)

Молодцы ребята, вы мне помогли и за это получаете жетоны.

Давайте заглянем под деревья, что там такое притаилось?

Кто сидит на крепкой ножке
В бурых листьях у дорожки?
Встала шапка из травы
Нет под шапкой головы (Гриб)

Вторая станция « Увлекательный мир грибов»

Игра «Мир Грибов».

Участники команд получают конвертики с разрезанным на слова текстом пословицы. По сигналу ведущего они должны открыть конверт и склеить пословицу.

(«Грибок к грибку – наберёшь и лукошко»).

Текст пословицы представляется Лесной фее, которая оценивает правильность и скорость выполнения задания.

Ведущий: А сейчас мы проверим, как хорошо вы знаете грибы.

Игра «Собери грибочки».

(На полянке разбросаны картинки грибов. Выходят участники по очереди и собирают грибы).

– Кто больше соберёт грибов.

Лесная фея: Распределите все грибы на две группы все грибы? (На съедобные и несъедобные).

Физминутка.

Мы немножко отдохнём,

Встанем, глубоко вздохнём.

Дети по лесу гуляли,

За природой наблюдали.

Вверх на солнце посмотрели,

И их лучики согрели.

Чудеса у нас на свете:

Стали карликами дети.

А потом все дружно встали –

Великанами мы стали.

Бабочки летали,

Крыльями махали.

Дружно хлопаем,

Ногами топаем!

Хорошо мы погуляли

И немножечко устали

Лесная фея: Лес – это большой дом, где по соседству живут самые разные растения и животные. Они не только живут вместе, но и нужны друг другу.

Ведущая: Ребята, посмотрите, чьи это следы, и куда они ведут?

Лесная фея: «Таинственный мир животных», чтобы пройти эту станцию, нужно отгадать «Лесные загадки», которые написаны на следах.

1 команда

1. Что делает еж зимой? (спит)

2. С прилетом каких птиц начинается весна? (грачей)

3. Какая птица живет на болоте? (цапля)

2я команда

1. Какая перелётная птица не строит гнезда и не выводит птенцов? (Кукушка.)

2. Какая из птиц считается символом мира? (голубь)

3. Кто был летом рыжий, а зимой становится серый? (Белка.)

Ведущий: И последняя наша станция Друзья природы».

Лесная Фея: Ребята, посмотрите на свою поляну, какая она красивая и чистая, никто её еще не успел засорить, чтобы вы предложили, чтобы сохранить эту красоту? Вспомните правила друзей природы ? На столе у вас большие круги, похожие на дорожные знаки. Придумайте знак – напоминание о поведении человека в лесу. Расскажите о значении этого знака.

 

Молодцы, ребята, мне понравилось путешествовать с вами, но мне пора возвращаться домой, меня заждались мои лесные друзья.

Берегите, ребята, природу,

И цветы, и деревья, и луг,

И животных, и почву, и воду,

Ведь природа – надежный наш друг!

 

 

 

 

 

Литература:

1. Дидактические игры в начальный период обучения./Е.В.Карпова «Академия развития»1997
2. Экоигры в школе и вне школы. /С.Сзабова. – «Владивосток» 1996
3. Как знакомить детей с правилами поведения в природе/ А.А.Плешаков //Начальная школа. -1998. №8, С.40-46