Дата

Класс

3б

Тип урока

Открытие новых знаний

Тема урока

Что такое основа слова

Цель урока

Формирование понятия основа слова

Задачи урока

Образовательная

-знакомство с основой слова и как определить основу слова.

воспитательная

-развитие способностей работать в паре, достигать согласия, приходить к единому мнению, взаимопониманию; развитие таких качеств, как взаимопомощь и ответственность.

развивающая

Способствовать развитию наблюдательности, а также развитию умений анализировать и синтезировать части слов.

Планируемые результаты:

Предметные:

- формировать умение выделять основу слова;

- формировать представление о сходстве и различии состава однокоренных слов и разных форм одного и того же слова

Личностные:

- формировать познавательную мотивацию, адекватную самооценку;

– воспитывать уважение к мыслям и настроениям другого человека.

Метапредметные:

Познавательные УУД:

- развитие умение логической постановки и решение проблем, способность делать умозаключения; развивать умение навык а грамотного письма;

Регулятивные УУД:

- формировать умение принимать и сохранять учебную задачу, контролировать и оценивать учебные действия, действовать по алгоритму;

Коммуникативные УУД:

- развивать навыки сотрудничества при работе в парах, в группах, при взаимодействии с учителем, формировать умение слушать и слышать.

Технология

Здоровьесберегающие, игровые технология , информационно-коммуникативной технологии

Основные термины, понятия

Основа слова; порядок разбора слова по составу.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Самоопределение к деятельности

1 мин

Начнем урок русского языка

Зазвенел звонок веселый

Наш учитель у доски

Мы пришли в школу

Мы теперь ученики.

Показывают готовность к уроку. Приветствуют учителя.

2. Актуализация знаний

-Прочитайте слова корень, имя существительное, приставка, глагол, окончание, имя прилагательное, суффикс, имя числительное, местоимение, основа.

- Разделите их на две группы и найдите лишнее слово.

-И сделайте вывод.

Читают слова.

Предлагают варианты деления на группы.

- К первому группу относиться части речи. Во втором группе относиться части слова.

- Лишнее слово основа.

3. Постановка учебной задачи

3 мин

-Сформулируйте тему урока.

- Какую цель ставим перед собой

-Основа.

-Познакомимся с понятием - основа слова.

-Узнаем, как определить основу слова.

Научимся выделять основу слова

4.Работа по теме урока.

10 мин

• мы отправимся в поход к вершине Успеха. В любом путешествии должен быть маршрут. Чтобы пройти к вершине Успеха , нам нужно пройти 7 станций. Во время похода вы должны уважать и помогать друг другу. Сели удобнее, отправляемся.

- Мы с вами подъехали к первой станции: Гора чистописания.

-Открываем тетради. Сядьте правильно. Запишите число, классная работа. Постарайтесь записать красива.

- Молодцы! Мы хорошо выполнили станции чистописании. Дальше продолжаем наш путь

- Мы с вами подъехали во второй станции: Гора работа с учебником.
- Откройте учебник на странице 95-ое и прочитайте правило.

-Сделайте вывод.

-Что такое основа слово?

-Выполним упражнение 178 на странице 95

-Как найти в слове основа слова ?

Пушистый, снежинки, улетят.

Открывают тетради, записывают число, классная работа

-Часть слова без окончания называется основой слова.

- Чтобы найти основу слова , надо отделить окончание.

5. Физкультминутка.

1мин

-Мы с вами подъехали в третьей станции: Гора физкультминутка.

-Начинаем физминутку

Мы писали, мы писали,

Наши глазки так устали.

Вместе сделаем зарядку –

Будет всё у нас в порядке.

Выполняют физкультминутку.

6. Продолжение работы по теме урока.

14 мин

-Дальше продолжаем путь. Мы с вами подъехали в четвертой станции: Гора: «О чём может рассказать основа?» Парная работа

-Чтобы ответить на вопрос рассмотрите две группы слов. Что общего у слов в каждой группе. Сделайте вывод.

-Сначала прочитайте первую группу.

-Потом вторую.

зимний Зима

зимняя Зимовка

зимнее Зимний

-Почему эту часть слова назвали основой?

- Потому, что эта часть не изменяется, когда образуется новая форма слова, меняется только окончание.

- О чём может «рассказать» основа слов?

-Форма это одного слова или родственные слова.

- Продолжаем путь .Мы с вами подъехали в пятом станции: Работа с карточками. -Перед вами есть карточки со словами

школа, школьник, домик, подводный. Разберите слова по составу.

-Если вы закончили поднимите руки .Поменяетесь карточками взаимопроверка и выставим оценки.

-Давайте проверим по эталону.

-Продолжаем путь .Мы с вами подъехали к шестой станции: Работа со схемой.

С помощью этих схем, выберите подходящие слова.

1.Лётчики

2. зима

3.Подарок

- Запишите в тетради

-Дальше продолжаем путь. Мы с вами подъехали в седьмой станции: Гора тестирование

- А теперь работаем с тестированием. Сначала прочитайте вопрос и выберите правильный ответ.

1. Часть слова без окончания называется

А – корень слова

Б – основа слова

2.Чтобы найти корень надо

А – изменить форму слова

Б – подобрать однокоренные слова

3. Окончание - это

А– изменяемая часть слова

Б – неизменяемая часть слова

4. Суффикс служит

А – для образования новых слов

Б – для образования формы слова

5. Приставка стоит

А – после корня

Б – перед корнем

6.Чтобы найти основу слова:

А-нужно отделить окончание

Б-нужно не отделить окончание

Выполняет.

-Слова зимний, зимняя зимнее – форма одного и того же слова (меняется только окончание, основа одинаковая). Слова зима, зимовка, зимний – родственные слова (основы разные)

7. Домашнее задание.

1мин

Записываем домашнее задание.

Упражнение 181 с 96.

Записывают домашнее задание

8. Итог урока.

1 мин

Давайте подведём итоги урока.

- Какую тему мы учили?

-Чему мы научились ?

-Что больше всего вам понравилось?

- Цели урока достигнуты?

-Основа слова

-Мы научились как определить основу слова.

9. Рефлексия.

1 мин

На краю столе лежит разноцветные наклейки человечки. Подходим к доске наклеиваем на горе таким образом.

1.Если все поняли наклеиваем на вершине

2.Если вы поняли, затрудняетесь наклеиваем на середине.

3 Если вам сложно наклеиваем на основание.

Выставление оценок.

Урок окончен! Все свободны.

Проводят рефлексию.