Технологическая карта к уроку математике во 2 классе «Длина ломаной»

Автор: Гаранина Светлана Алексеевна

Организация: МАОУ СОШ №22 с углубл. изучением отд. предметов

Населенный пункт: г. Тамбов

Цель урока:

• Формировать умение правильно находить длину ломаной.
• Развивать умение составлять алгоритм учебного действия.
• Формировать умение применять алгоритм в планировании способа выполнения заданий.

Тип урока: «открытие» новых знаний

Планируемые результаты обучения

Предметные:

Ученик будет знать способы измерения ломаной.

Ученик будет уметь вычислять и сравнивать длины ломаных.

Метапредметные

Познавательные:

- формировать умение осуществлять анализ, сравнение объекта;

- осуществлять обобщение, выводы;

- сопоставлять информацию, представленную в разных видах.

Регулятивные:

- формировать умение принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения;

- формировать умение оценивать результат своих действий;

- овладевать умениями выполнять учебные действия в устной речи;

- в сотрудничестве с учителем, классом находить несколько вариантов решения учебной задачи.

Коммуникативные:

- принимать участие в работе парами;

- понимать задаваемые вопросы;

- выражать свою точку зрения;

- сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, сравнивать полученные результаты, выслушивать партнера, корректно сообщать товарищу об ошибках;

- адекватно воспринимать другое мнение и позицию.

Личностные:

- иметь положительное отношение к урокам математики, к учебе, к школе;

- навыки сотрудничества со взрослыми в разных ситуациях;

- умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

- умение признавать собственные ошибки.

Методы и формы обучения: здоровьесбережения, развивающего обучения; индивидуальная, фронтальная.

Ресурсы: учебник УМК «Перспектива» Математика Г.В.Дорофеев,

Т.Н. Мирокова, Т.Б. Бука - 2 класс;

1) https://learningapps.org/view6739792 – устный счёт

2) https://www.youtube.com/watch?v=eotNXIDKLnI – новая тема

3) https://youtu.be/k5cbrQn9ryU – физкультминутка

4) https://youtu.be/hFeaXabKAdY – домашнее задание

 

 

Ход урока.

Этап урока	Речь и деятельность учителя
1. Организационное начало урока.	Проверьте, у вас на столе лежат: учебник, тетрадь и пенал. 20 апреля. Классная работа.
2. Устный счёт: отработка умения вычислять числовые выражения устно, решать задачи.	- Сейчас мы с вами повторим устное вычисление выражений. Устный счёт https://learningapps.org/view6739792   - Потренируемся в решении задач. Читаю условие задач(устно): 1)В вазе было 25 розовых тюльпанов, а белых на 13 больше. Сколько белых тюльпанов было в вазе? 2) Во дворе стояло 37 синих машин, а зелёных на 15 меньше. Сколько зелёных машин стояло во дворе?
3. Актуализация знаний.	- Что вы помните о ломаной линии из 1 класса: из чего она состоит? Как называются отрезки ломаной ? Как называются концы отрезков ломаной? (назови) Какие бывают ломаные?
4. Объяснение нового материала. Работа по теме урока.	- Откройте учебник на стр. 63. Для того, чтобы узнать что является длиной ломаной прочитаем сведения в рамочке. Изучить новую тему можно по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=eotNXIDKLnI - Задание №1 на стр. 64 (устно). Найди длину ломаной МКПО. Сравни её с длиной отрезка АБ. Что больше и на сколько см?
5. Физкультминутка.	https://youtu.be/k5cbrQn9ryU
6. Закрепление полученных знаний	Самостоятельно №3 Задача №5 стр. 64.
7. Итог урока.   Домашнее задание.	Какая была тема урока? Что узнали? Чему научились? Д/з: №6, №7 стр. 65. Правило. Для закрепления можно посмотреть: https://youtu.be/hFeaXabKAdY

1. file0.doc.. 50,0 КБ

Опубликовано: 24.02.2021