Спасибо, Азбука!» — первая учебная книга

Автор: Подувеева Наталья Анатольевна

Организация: ГБОУ СОШ с. Ташелка

Населенный пункт: Самарская область, п. Менжинский

Место: 1класс

Технологии: здоровьесберегающая, личностно-ориентированная

Форма проведения: групповая, индивидуальная

Целевые установки: прощание обучающихся с азбукой,

- Закрепить у учащихся знание алфавита, знания о произношении букв.

- Проверить навыки пользования учебной книгой, умения создавать творческий проект «Живая Азбука».

- Поддерживать интерес и воспитывать любовь к русскому языку.

Регулятивные УУД:

-организовывать своё рабочее место под руководством учителя;

-определять цель выполнения заданий на уроке под руководством учителя;

-определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя;

Познавательные УУД:

-ориентироваться в азбуке;

-отвечать на простые вопросы учителя;

-формулирование личных, языковых и нравственных проблем;

Коммуникативные УУД:

-участвовать в диалоге на уроке и жизненных ситуациях;

- участвовать в коллективной деятельности;

-отвечать на вопросы учителя товарищей по классу;

-соблюдать простейшие нормы речевого этикета;

-слушать и понимать речь других;

-умение выступать перед другими учениками.

Оборудование: книга –азбука, плакат «Азбука – ступенька к мудрости», плакаты с текстом, карточки со слогами, карточки с буквами, рисунки детей, загадки на карточках, ребусы, проекты детей, компьютер, презентация.

Ход праздника

- Дорогие ребята! Поздравляю вас с первой школьной победой, которую вы одержали благодаря старанию и желанию учиться. - А сейчас совершим путешествие в страну Азбуки на паровозике. Голубой вагон бежит, качается. Скорый поезд набирает ход, Сказка наша дальше продолжается, Много интересного нас ждёт. Скатертью-скатертью дальний путь стелется И упирается прямо в небосклон. Каждому, каждому лучшее верится, катится голубой вагон.

- Вы выучили все буквы русского алфавита, научились хорошо читать по вашей первой книге- «Азбуке». Давайте её позовём.

-Давайте назовём все буквы по алфавиту. Сколько их в алфавите? (33)

- Назовите гласные, которые дают команду согласным звучать твёрдо.

-Назовите гласные, которые дают команду согласным звучать мягко.

- А какие гласные буквы в начале слова и после гласных обозначают 2 звука? (йа-я, йу-ю, йо-ё. йе-э),а после согласных обозначают гласные звуки (а),(у),(э),(о) Одна из гласных букв обозначает не только букву, но и слово.(я)

1 уч-ся Это буква Я. А эта буква оттого считается последней,

Что ты себя самого не ставишь в ряд передний.

Не могу ждать у нас в стране почёта, славы, чести.

Те, у которых «Я», да «Мне»

Стоят на первом месте.

Народ толково и не зря

Расставил буквы букваря.

- Я думаю, что вы поняли глубокий смысл этого стиха и умело будете пользоваться словом Я.

- А какие согласные ленятся и звучат только твёрдо? Мягко? - А какие 2 буквы звука не имеют, а только могут командовать « Звучать мягко!», Звучать твёрдо! »?

- Азбука научила вас не только читать и писать. Она рассказала, как велика наша Родина. (На доске дети читают по строчке) Прекрасна родная страна, Поля, леса, моря и реки! Строятся новые заводы. Тракторы бороздят поля.

- Азбука познакомила нас с трудом людей. Со страниц азбуки вы узнали какие есть профессии. (На доске записано, дети читают ) У Пети папа -плотник. Папа Веры-пилот. У Севы папа-капитан. У Полины-сталевар. У Кати-тракторист. - А когда вы вырастите, кем бы вы хотели работать? - А помните, ребята, на уроках мы узнали о словах, которые имеют 2-3 и больше значений. Например: (на карточке записаны слова) ручка, звезда, ключ, лук, коса.

- Послушайте стихотворение и найдите слово, которое имеет 2 значения.

Не жалейте пяточка,

Говорит корова.

- Вы купите молочка

- Вкусного, парного!

Поросята тут как тут:

- Нам по целой кружке!

Пяточки свои суют

Маленькие хрюшки...

-Какие значения имеет слово пятачок?

Падай в шапку с ели, шишка!

- Шишка хлоп по голове

- Сразу шишек стало 2.

- Какие значения имеет слово шишка?

Эти слова называются многозначными.

- Но «Азбука» познакомила вас не только с буквами. Её страницы учили вас быть дружными, воспитанными учениками , умеющими выполнять школьные правила.

2 уч-ся. В каждом доме

В каждой хате,

В городах и на селе-

Начинающий читатель

Держит книгу на столе.

Мы дружны с печатным словом:

Если б не было его,

Ни о старом. ни о новом

Не узнали б ничего!

- Бережно относитесь к книгам! Берегите их! Дети читают стихи про буквы и «Ты эти буквы заучи» С.Маршак

- . Повторяйте за мной

Чистоговорки СА- СА- СА- в лесу бегает лиса.

Жу -Жу- Жу- я на веточке сижу.

Та -та -та -у нас в классе чистота.

Ать - ать- ать -мы будем играть.

Ра -ра -ра- начинается игра.

Фонетическая зарядка. - Как поют комарики? - Как тикают часики? - Как воет волк? - Как охает бальной? - Как сдувается шарик?

Загадки. 1) Новый дом несу в руке, Двери дома на замке, А живут в доме том Книжки. ручки и альбом.(портфель) 2) Чёрный Ивашка деревянная рубашка, Где носом проведёт- Там и след кладёт.(карандаш) 3) Не куст, а с листочками, Не рубашка, а сшита, Не человек, а рассказывает.(книга)

Из слогов составьте слова. (Ни ма на ла )

Слова перевёртыши. Дед, дом мод. Осело колесо. Око. Потоп. Ток

Догадайся, какой гриб нашли в лесу.

- Соедини по стрелочкам слоги

Под-бе-рё-зо-вик.

Расставьте домики с буквами по росту и прочтёшь слово. (Перемена)

Буквоед слизал гласные в словах. Какие это гласные? Б.р.б.н, с.к, с.н, н.с, б.н.н, б.лк... 1.Исполняется песня «Азбука»

2.стих «Читалочка» В.Берестов

Как хорошо уметь читать !

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

« Прочти, пожалуйста! Прочти»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну прочитай еще страницу!»

Не надо звать, не надо ждать,

А можно взять и прочитать.

Защита проекта «Живая буква»

Чаепитие

 

 

 

Литература:

1. В.Г.Горецкий, В.А.Кирюшкин «Азбука 1 класс» в 2 частях, М. «Просвещение» 2020г
2. «Поурочные разработки по литературному чтению 1 класс» О.Е.Жиренко, Л.А.Обухова, М. «ВАКО» 2012г

1. file0.docx.. 768,1 КБ

Опубликовано: 19.01.2022