Мой педагогический секрет в работе с особенными детьми

Автор: Васковская Юлия Алексеевна

Организация: Филиал МОУ «СОШ №1 г.Карталы» - «С(К)Ш для учащихся с ОВЗ»

Населенный пункт: г. Карталы

Мой педагогический секрет в работе с особенными детьми.

 

Меня зовут Юлия, я работаю учителем – дефектологом в школе VIII вида, для учащихся с ограниченными возможностями здоровья.

Два года назад я устроилась работать в школу VIII вида и сразу начала работу с детьми, имеющими сложный дефект - расстройство аутистического спектра. Я познакомилась с чудесной девочкой по имени Таня. По - началу наших с ней занятий девочка не принимала меня, вела себя агрессивно, я долго думала, как нам начать работу. Через несколько занятий я поняла что Таня очень любит рисовать и по средствам этого решила найти к девочке подход. Я решила пойти заниматься не стандартно за парту, а в сенсорную комнату. Мы сели на ковер я предложила девочке достать альбом и карандаши, но она начала кричать, тогда я взяла лист бумаги и начала рисовать сама. Таня увидела, что я рисую и начала смеяться. Не прошло и пяти минут, как Таня схватила свой портфель, достала альбом и карандаши и начала повторять то, что рисую я. После занятия девочка вышла к маме и еще долго смеялась. На следующем занятии Таня снова с опаской заходила в мой кабинет, но я показала ей альбом и карандаши и девочка тут же забежала в класс, заняв свое место за партой. Постепенно мы с Таней перешли от рисования к учебным занятиям. Сейчас девочка усваивает уроки письма, пока в прописи, но с плавным переходом в тетрадь. Также мы начинаем изучать элементарные математические представления, это удается тяжелее, но я вижу, что у Тани есть желание учится. Вот так мы вместе с Таней начали нашу работу, я помогла ей привыкнуть к школе, а она помогла мне поверить в себя, как в педагога. Была такая ситуация что меня не было в школе несколько недель и в это время с девочкой работали психолог и логопед, но она приходя каждый день в школу бежала к моему классу, где ее встречала закрытая дверь, девочка долго стучалась и не хотела идти на другие занятия. Позже когда я приехала, Таня увидела меня и побежала с громким смехом в наш класс, где мы занимаемся на сегодняшний день.

Мой педагогический секрет – мы, педагоги коррекционного образования должны почувствовать ребенка, заинтересовать его, показать что мы такие же как и они, можем подурачиться вместе с ними для того чтобы наладить доверительный контакт. Не бойтесь показать, что вы тоже можете рисовать, петь, танцевать, прыгать через скакалку, дети видят это и идут навстречу.

 

1. file0.docx.. 15,1 КБ

Опубликовано: 15.04.2018