Конспект занятия по внеурочной деятельности «Юный эколог»: «Вода и здоровье человека. Личная гигиена»

Автор: Стерликова Ирина Андреевна

Организация: ГБОУ школа № 21

Населенный пункт: г. Краснодар

Цели и задачи:

- создание благоприятных условий, обеспечивающих возможность сохранения здоровья;

- развивать коммуникативные способности каждого ребёнка с учётом его индивидуальности;

- формирование необходимых знаний, умений и навыков, способствующих поддержанию здорового образа жизни;

- использование полученных знаний в жизни;

- способствовать коррекции эмоционально – волевой сферы учащихся с ограниченными возможностями здоровья;

- воспитание полезных привычек.

Оборудование: магнитные карточки с изображением Земли, человека, растений, животных, птиц, рыб, насекомых; картинки и рисунки по теме занятия (мыло, полотенце, мочалка, зубная щетка, зубная паста, расческа, носовой платок); экран; проектор; ноутбук.

Ход занятия.

Учитель:

- Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас. Встаньте в круг.

(Дети встают в круг.)

- Давайте возьмемся за руки, улыбнемся и подарим друг другу хорошее настроение.

(Ребята приветствуют друг друга.)

- Отлично! Какие вы все улыбчивые и дружные.

- Вы готовы, глазки?

Дети: Да, (смотрят в “бинокль”)

Учитель:

- Вы готовы, ушки?

Дети: Да (прикладывают ладоши к ушам)

Учитель:

- Вы готовы, ручки?

Дети: Да (хлопают в ладоши)

Учитель:

- Вы готовы, ножки?

Дети: Да (притопывают)

Учитель:

- Вы, ребята, молодцы!

- А сейчас займите свои места и мы продолжим наше занятие.

(Учитель читает стихотворение Н. Рыжовой)

Вы слыхали о воде?

Говорят она везде!

В луже, в море, в океане.

И в водопроводном кране.

Как сосулька замерзает,

В лес туманом заползает,

На плите у вас кипит,

Паром чайника шипит.

Без нее Вам не умыться,

Не наесться, не напиться!

Смею вам я доложить:

Без воды вам не прожить!

Учитель:

- Нашу планету называют "Голубой планетой".

- Посмотрите, такой видят нашу Землю из космоса космонавты.

(Рассматривают изображение планеты Земля из космоса.)

- Моря и океаны окрашивают нашу планету в голубой цвет.

- А, знаете, кто живёт на нашей планете? (Ответы учеников. В соответствии с ответами учеников, учитель выставляет картинки с изображением человека, животных, растений, насекомых, рыб.)

- Ребята, а без чего человек не может дышать ? (Ответы учащихся)

- Правильно, человек не может дышать без растений.

Учитель:

- Я сейчас давайте попробуем ответить на вопрос:

Что может произойти на Земле если исчезнет вода?

(На магнитной доске прикреплены карточки с изображением воды, растений, птиц, зверей, рыб, человека. Учитель убирает карточку с изображением воды, а дети должны рассказать, что произойдёт в этом случае на Земле.)

(Ответы учеников.)

(Одновременно с ответами детей учитель убирает изображения животных, человека, растений, рыб, насекомых.)

Учитель:

- Да, вода имеет большое значение для жизни. Она нужна всем живым существам — животным, растениям и людям. Кажется, что воды на земле много, но чистой воды становится все меньше и меньше.

- Как вы думаете, из-за чего это происходит?

(Ответы детей.)

Учитель:

- Люди нарушают правила поведения на природе. Водоемы загрязняются не только от мусора, но и фабрики, заводы загрязняют воду отходами.

(Дети рассматривают каптинки.)

Учитель:

- «Вода – это жизнь». Мы должны беречь воду, чтобы ее хватило на всех.

- Что делать, чтобы вода не ушла от нас и была чистой?

(Ответы детей.)

Вывод:

Чтобы вода была чистой.

- Не бросать мусор.

- К воде надо относиться бережно, не оставлять открытые краны.

- Содержать реки, озера, моря, пруды в чистоте и порядке, не засорять природные водоемы.

- Устанавливать водоочистители.

(Учитель возвращает на доску карточки с изображением воды, растений, птиц, зверей, рыб, человека.)

Физкультминутка.

К речке быстро мы спустились,
Наклонились и умылись.
Раз, два, три, четыре-
Вот как славно освежились!
А теперь поплыли дружно,
Делать так руками нужно:
Вместе – раз, это брасс,
Одной, другой – это кроль.
По реке мы дружно плыли,
Вышли на берег крутой

И помашем ей рукой!

Учитель:

- Отгадайте загадку:

Яростно река ревет

И разламывает лед.

В домик свой скворец вернулся,

А в лесу медведь проснулся.

В небе жаворонка трель.

Кто же к нам пришел?

Дети: Апрель.

Учитель:

- Апрель - это свежий воздух, время, когда пригревает солнышко. Апрель – это прекрасный месяц и для укрепления здоровья. Не зря ежегодно 7 апреля на планете отмечается «Всемирный день здоровья».

- Здоровье - это источник счастья и радости для каждого человека. Мы все вместе должны соблюдать правила личной гигиены.

- А, что же такое личная гигиена и какие правила мы должны соблюдать?

- Давайте подумаем и ответим, что нужно делать, чтобы наше тело и наш дом были чистыми?

(Ответы детей.)

Учитель:

- Правила личной гигиены - это когда человек следит за чистотой своего лица, рук, тела, зубов, стараются не быть замарашкой. Но чтобы не стать замарашкой, надо кое с кем подружиться.

(Учитель демонстрирует рисунки предметов личной гигиены: мыло, полотенце, мочалка, зубная щетка, зубная паста, расческа, носовой платок. Дети называют их.)

Учитель:

- Молодцы, ребята.

 

- Давайте подведём итоги, о чем мы сегодня с вами говорили?

Дети: О значении воды, о нашем здоровье, о предметах личной гигиены.

Учитель:

Чистота – залог здоровья,

Чистота нужна везде:

Дома, в школе, на работе,

И на суше, и в воде.

- Давайте ещё раз повторим правила личной гигиены.

(Ответы детей.)

Правила личной гигиены.

1) Каждый день утром и вечером нужно умываться;

2) Нужно мыть руки после прогулки, перед едой, после посещения туалета;

3) Принимая душ, потри тело мочалкой;

4) Чистить зубы нужно каждый день утром и вечером;

5) Расчесывай волосы каждый день;

6) У каждого должны быть свои зубная щетка, мочалка, расческа, полотенце.

Учитель:

Вода – это чудо природы,

И нам без воды
Не прожить.
Вода – достояние народа!

Водой мы должны дорожить!

- Наше занятие подошло к концу. Я желаю вам не лениться и соблюдать правила личной гигиены, а также помнить о бережном отношении к воде.

- Если вам понравилось наше занятие помашите меня рукой и улыбнитесь.

- А сейчас я предлагаю вам посмотреть мультфильм “Мойдодыр”.

 

Список используемой литературы:

1. «Гигиена и здоровье. Тематический словарь в картинках: Мир человека». М. : Школьная пресса, 2011.- 32с.

2. Большой атлас природы России: иллюстрированная эн­циклопедия для детей. - М.: Эгмонт, Россия Лтд, 2003.

3. Букин А. П. В дружбе с природой / А. П. Букин. - М, 1991.

4. Грехова Л. И. В союзе с природой: эколого-природоведческие игры и развлечения с детьми / Л. И. Грехова. – М, Илекса; Ставрополь, 2000.

5. Дыбина О. В. Неизведанное рядом / О. В. Дыбина Н. П. Рахманова В. В. Щетинина. – М, Сфера, 2001.

6. Зверев И. Д. Экологическое образование и воспитание /И. Д. Зверев // Экологическое образование: концепции и техно­логии: сб. науч. тр. / под ред. проф. С. Н. Глазачева. - Волго­град, 1996.

7. Лучич М. В. Детям о природе/ М. В. Лучин. - М., 1989.

8. Никитина Б. А. Развивающие экологические игры в шко­ле и не только / Б. А. Никитина. - Самара, 1996.

9. Чернявский А.В., Ковальчук Д. А. Универсальный энциклопедический справочник ./ Харьков, Белгород – 2010 .

10. Шорыгина Т. А. Беседы о здоровье: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 64с.

11. Коростелёв Н. Б. “50 уроков здоровья для маленьких и больших”. -Москва. “Детская литература”, 1991.

12. Энциклопедия “Все обо всем”.

 

 

1. file0.docx.. 28,3 КБ

Опубликовано: 17.11.2018