Придя в школу, я столкнулась с проблемой, что не каждый ребенок может задать вопрос или уточнить задание, которое он не понял.
И нередко на уроке складывается непростая ситуация. Дети недопоняли объяснение учителя, но ничего не попытались уточнить. Результат — у детей остаются непонимание конкретной темы и задания.
Почему же это происходит? Ребенок боится или стесняется задавать вопросы на уроках.Что же делать, если в первые годы обучения иногда тяжело от ребёнка получить обратную связь? Именн
Разработка внеклассного занятия в начальной школе на тему: «Каждый человек имеет право на имя. Что означают наши имена?»
Автор: Климова Алена Игоревна
Организация: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №11" г. Сергиев Посад
Цель: сформировать представление о том, что каждый человек имеет право на имя, закрепленное документом «Свидетельство о рождении», учить умению называть полным именем своих родителей, родственников, друзей, познакомить с п
В ходе занятия "Что значит быть хорошим ребенком?" дети приходят к выводу, что это значит приносить в дом только мир и покой, радость и счастье. Не приносить тревог, огорчений, обид, позора семье. Не допустить, чтобы старость отца и матери была отравлена твоим позорным поведением. Забота о мире и покое в семье, о радости и счастье родителей должна стать главным желанием твоей жизни, которое, как руль, управляло бы всеми другими желаниями. Любое свое желание подвергай контролю разума, мысли, созна
Буклет в помощь учителю, заповеди в стихах о поведении в природе. В буклете есть : мудрые мысли, растения и животные занесеные в красную книгу, красивые места г. Миньяра.
Урок литературного чтения в 4 классе разработан по технологии развития критического мышления. Разработанные задания по произведению нацелены на развитие читательской компетенции, ребята на уроке учатся анализировать текстовую информацию, самостоятельно формулировать и решать познавательные задачи на основе анализа информации, устанавливать логические связи, определять главную мысль произведения и соотносить её с качествами личности человека.
Внеурочное занятие курса «Занимательная математика по теме "Математические игры" разработано для учашихся 3 класса в соответствии с требованиями ФГОС на основе системно-деятельностного подхода. Увлекательное занятие в виде игры формирует у обучающихся представление о логических задачах, спичечном конструкторе, графическом диктанте, математических и арифметических ребусах, танграме. Занятие развивает у учащихся познавательную активность, мотивацию к учебной деятельности, зрительное и пр
Математику по праву считают «царицей наук». Именно на уроках математики учащиеся учатся логически мыслить, делать выводы. Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели.
Для эффективного развития математической грамотности учащихся я внесла в свои уроки задания из разработанного комплекса, которые я активно применяю на различных этапах урока.
Познакомить обучающихся с творчеством Н.М. Рубцова "Тихая моя родина". Вспомнить понятия малая родина. Работа с пословицами о родине, умение высказывать свое представление в услышанном музыкальном произведении. Уметь высказывать свою точку зрения. Формирование коммуникативных навыков в групповой работе, уметь слышать и слушать одноклассников.
Фликер, без сомнения, - знак дорожного движения. Но полагаться только лишь на фликеры не стоит. Это всего лишь один из способов защиты пешехода. Необходимо помнить и соблюдать правила до-рожного движения. Эти правила самые важные. Путь домой будет не страшен вам, если точно и без сомнения, соблюдать вы будете правила движения.
С каждым годом в первые классы приходит все больше детей, не достигших уровня школьной зрелости. Это означает, что ребята находятся в очень невыгодном для себя положении в процессе обучения. Они вынуждены работать в режиме перенапряжения, и им значительно труднее адаптироваться к системе школьных требований. Многие с неустойчивым вниманием, они с трудом концентрируются на занятиях, не могут долгое время высидеть на одном месте, существуют и коммуникационные проблемы.
Как сделать процесс обучен
Автор: Лакомова Елена Анатольевна, Аксёненко Ирина Владимировна
Обучение, основанное на движении, подразумевает включение в образовательный процесс структурированных и целенаправленных движений, которые будут благоприятно воздействовать на развитие головного мозга. А ведь, если развит мозг, значит, и развиты все сопутствующие обучению познавательные процессы, в том числе и речь. Реализовывать обучение через движение помогает метод образовательной кинезиологии. Он включает в себя простые в исполнении упражнения, построенные на двигательной активности. Примен
Олимпиады в современной школе имеют развивающее, обучающее и воспитывающее значение. Олимпиадные задания – одна из наиболее популярных форм работы на уроках.
Данное пособие адресовано учителям начальных классов, воспитателям групп продлённого дня.
Дидактический материал «Олимпиадные работы по окружающему миру» предназначен для учащихся 4-х классов. Его можно использовать при выполнении заданий на уроках по окружающему миру, на внеурочных занятиях или на внеклассных мероприятиях, а также п
Познавательное мероприятие, организуемое для учащихся начальной школы классным руководителем в честь Дня Космонавтики.
Информационный квест проводится в течение недели (5 дней).
