Статья посвящена вопросам массового введения инклюзивного образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательные учреждения и его модернизации. Обосновывается необходимость тьюторского сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья для получения качественного образования детей данной категории. Определяются задачи тьютора, которые необходимо решить в работе с ребенком с ОВЗ. Обосновывается необходимость осваивания учителем функционала тьютора в индивидуализ
Данная статья из опыта моей работы над формированием готовности к итоговому тестированию в начальной школе. Целью моей работы — выявить педагогические условия для успешного использования тестов, как формы контроля над качеством обученности младших школьников. Работая в школе, обратила внимание на то, что недостаточно только контрольных, самостоятельных работ, устных опросов для проверки знаний учащихся, для объективной их оценки. Поэтому нужно сделать всё возможное, что
В данной работе рассматривается проблема взаимосвязи развития профессиональной компетентности учителя, обеспечивающей реализацию педагогического процесса, инициирующего и формирующего функциональную грамотность обучающегося, как одну из главных на современном этапе развития образования
Урок разработан с учетом методики системно - деятельностного подхода в образовании и использованием различных форм и методов необходимых для усвоения и закрепления изучаемого материала.
Автор: Шеффер Лилия Александровна, Гордиенко Наталья Борисовна, Тонышева Ольга Викторовна
Литературно-музыкальная программа, посвящённая дню города Новосибирска, разработана для обучающихся начальной школы и является результатом историко-краеведческой работы.
Дети билингвы и инофоны, попадая социальную среду, где все виды речевой деятельности осуществляются на русском языке, начинают испытывать сложности в общении с русскоязычными сверстниками. Родители таких детей также нуждаются в помощи для социальной адаптации, так как основным видом общения для них является родной язык. Чтобы помочь преодолеть сложности в общении, разработаны методические рекомендации, направленные на создание условий развития социальной адаптации детей билингвов,
В данной статье делюсь методами, приёмами, которые можно применять на уроках окружающего мира. Как правило, знания сами по себе не способны повлиять на поведение школьника. Они должны сопровождаться практической работой, изучением родного края.
Статья раскрывает особенности и возможности работы с обучающимися начальных классов на внеурочной деятельности с использованием компьютера в период дистанционного обучения.
Данный урок проведен во 2 классе по программе "Школа России". Тип урока: изучение нового материала. Все этапы урока подробно расписаны с учетом универсальных учебных действий.
Книга - важнейшее средство образования. Лучшим средством воздействия на личность школьника является литература. Но, как справедливо отмечают родители и педагоги, интерес к чтению у современного ученика катастрофически снижается. Поэтому совместными усилиями семьи и школы необходимо дать ребенку ориентиры и стимулы чтения, показать значение чтения книг в жизни человека. Все это позволит заложить основы читательской деятельности младшего школьника.
Современные дети значительно отличаются от своих
В данной статье рассматриваются теоретические основы формирования учебно-рефлексивных действий у младших школьников. Осуществляется анализ результатов, полученных в ходе проведения эксперимента; приводятся основные положения экспериментальной методики.
«…Без горения сердца для создания и укрепления святынь Отечества самые правильные истины останутся для тебя мёртвыми и холодными буквами. Их можно прочитать и сложить в слова, но они не зажигают», пожалуй, к этим словам В.А. Сухомлинского стоит прислушаться.
Долг учителя зажигать сердца детей Любовью. Любовью к себе, Любовью к семье, Любовью к Родине. Если Мы будем отмахиваться и относиться к патриотическому воспитанию детей формально, их
Детям сложно осваивать исторический материал в начальной школе. Это обусловлено возрастными особенностями, уровнем образованности. Такие термины, как «до нашей эры» и «наша эра» не базируются на программе по математике и, следовательно, не понятны. Для изучения раздела программы окружающего мира “История” я выбрала форму урока – исследование. Исследование - это один из путей познания наиболее соответствующий природе ребёнка. Цели урока: заинтересовать предметом История, мотивировать на изучени
