Цель: воспитывать любовь и бережное отношение к природе, развивать творческие способности учащихся, обобщить знания об осени, создать настроение весёлых состязаний.
Задачи:
создать настроение весёлых состязаний;
развивать быстроту, ловкость, смекалку;
формировать навык коллективного общения и активности;
закреплять знания об осени;
воспитывать любовь к природе.
Данный ресурс представляет собой игровой модуль, предназначенный для урока обобщения знаний по теме «Русские писатели» в разделе «Русские писатели» школьного курса литературного чтения во 2 классе. Его основная цель- обобщить и закрепить знания по разделу в игровой форме.
Ресурс представляет собой презентацию с гиперссылками, разделенную на несколько блоков. Перейти к новому блоку можно используя гиперссылки на слайде «Содержание». В ЭОР содержатся материалы для проведения интерактивной игры,
Приближается конец учебного года, и детям предстоят Всероссийские проверочные работы. Как помочь ребёнку подготовиться к проверочной работе? Конечно, надо повторять изученный материал, решать задачи и писать диктанты.
Важно также научить ребёнка распределять время на проверочной работе. Для этого ребёнок даже при выполнении обычной домашней работы должен иметь перед собой часы, чтобы научиться контролировать время. Также необходимо научить ребёнка отложить задание, которое не получается, и п
Младший школьный возраст характеризуется присвоением ребенку статуса ученика и знаменует собой новую ступень развития, что выражается в психологических и физических изменениях и накладывает отпечаток на его способности и возможности. Кроме того, это период впитывания, накопления знаний, период усвоения по преимуществу. Характерные способности детей этого возраста: доверчивое подчинение авторитету, повышенная восприимчивость, впечатлительность, наивно-игровое отношение ко многому из того, с чем о
Данная разработка предназначена для учителей начальных классов, классных руководителей 1-х классов. Применяется в первый месяц обучения детей с целью адаптации первоклассника в школе и дальнейшего комфортного обучения ребёнка.
Актуальность проблемы развития творческого воображения обусловлена потребностью общества в творческой, инициативной личности, способной нетрадиционно и качественно решать существующие проблемы, ориентироваться в быстро меняющихся условиях.
В данной работе проведено диагностическое исследование текущего уровня развития творческого воображения учащихся 3 класса МОУ Квашёнковской СОШ.
Описание урока. В ходе практической работы и наблюдений познакомить со знаками «>», «<», «=»; научить выполнять записи с этими знаками. Учащиеся научатся сравнивать любые два числа и записывать результат сравнения, используя знаки «>», «<», «=»; читать неравенства, выполнять мыслительные операции анализа и синтеза и делать умозаключения; применять полученные ранее знания в измененных условиях; слушать учителя и выполнять его требования; оценивать себя, границы своего знания и незнания.
Статья посвящена вопросам массового введения инклюзивного образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательные учреждения и его модернизации. Обосновывается необходимость тьюторского сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья для получения качественного образования детей данной категории. Определяются задачи тьютора, которые необходимо решить в работе с ребенком с ОВЗ. Обосновывается необходимость осваивания учителем функционала тьютора в индивидуализ
Данная статья из опыта моей работы над формированием готовности к итоговому тестированию в начальной школе. Целью моей работы — выявить педагогические условия для успешного использования тестов, как формы контроля над качеством обученности младших школьников. Работая в школе, обратила внимание на то, что недостаточно только контрольных, самостоятельных работ, устных опросов для проверки знаний учащихся, для объективной их оценки. Поэтому нужно сделать всё возможное, что
В данной работе рассматривается проблема взаимосвязи развития профессиональной компетентности учителя, обеспечивающей реализацию педагогического процесса, инициирующего и формирующего функциональную грамотность обучающегося, как одну из главных на современном этапе развития образования
Урок разработан с учетом методики системно - деятельностного подхода в образовании и использованием различных форм и методов необходимых для усвоения и закрепления изучаемого материала.
Автор: Шеффер Лилия Александровна, Гордиенко Наталья Борисовна, Тонышева Ольга Викторовна
Литературно-музыкальная программа, посвящённая дню города Новосибирска, разработана для обучающихся начальной школы и является результатом историко-краеведческой работы.
Дети билингвы и инофоны, попадая социальную среду, где все виды речевой деятельности осуществляются на русском языке, начинают испытывать сложности в общении с русскоязычными сверстниками. Родители таких детей также нуждаются в помощи для социальной адаптации, так как основным видом общения для них является родной язык. Чтобы помочь преодолеть сложности в общении, разработаны методические рекомендации, направленные на создание условий развития социальной адаптации детей билингвов,
В данной статье делюсь методами, приёмами, которые можно применять на уроках окружающего мира. Как правило, знания сами по себе не способны повлиять на поведение школьника. Они должны сопровождаться практической работой, изучением родного края.
Статья раскрывает особенности и возможности работы с обучающимися начальных классов на внеурочной деятельности с использованием компьютера в период дистанционного обучения.
