Тема: Признаки падежных форм имен существительных
Класс: 4 класс
Предмет: русский язык
Учитель: Герасименко Лилия Анатольевна, учитель начальных классов
МБОУ «Школа №80 г.Донецка»
ДНР, г.Донецк
Аннотация
Цель урока: создать условие для формирования знаний обучающихся о признаках падежных форм имен существительных; для умения определять сходство и различие в признаках падежных форм; для развития умение склонять имена существительные по падежам; умения определять падеж имен существительных в
Обучающие цели:
- ввести понятие о трёх типах склонения имён существительных в единственном числе;
-установить отличительные признаки имён существительных 1-го, 2-го и 3-го склонения;
-научить определять типы склонения имен существительных в зависимости от их рода и окончания в начальной форме;
Развивающие:
- формирование учебно-познавательной деятельности;
- формирование готовности учащихся к разным видам интеллектуальной деятельности;
- развитие речи, умения слушать.
-развитие внимания
В мероприятии описано занятие с учащимися 3-4-х классов, цель которого – предупреждение и преодоление агрессивного, конфликтного поведения учащихся, обучение безопасным способам выражения отрицательных эмоций, состояний и приемам регуляции психического равновесия.
Интегрированное занятие к неделе русского языка и литературы.
Интеграция предметов: русский язык, литература, профориентирование, изо.
Технология: Кейс с использованием метода кейсов по научному тексту.
Аудитория: обучающиеся 12-16 лет
Ведущая грамотность: читательская
Уровень трудности: средний
Интсрукция: Прочитать текст, выполнить предложенные по тексту задания на выявление читательской грамотности.
Тип задачи: позиционная.
Стиль текста: научный.
Цель мероприятия: повышение уровня чит
Программа: разработана в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования
Цель: формирование математической грамотности у детей при работе с задачами.
Моя работающая педагогическая находка "Повтори словечко" - помогает ученикам запоминать и использовать новые слова на уроках иностранного языка. Она основана на повторении слов в разных контекстах и ситуациях, включает ребят в речь и письмо. Помогает активизировать учащихся, повышает их интерес к литературе и развивает их речевые навыки. А также помогает сформировать у учеников знания об окружающем мире, развивает их познавательный интерес и экологическое сознание, логическое мышление, математиче
1.Пословицы и поговорки русского народа.
Их сходство и отличие………………………………………………
2. Источник возникновения пословиц и поговорок………………….
3. Поэтические особенности пословиц и поговорок…………………
4. Народ о пословицах и поговорках.
Разновидность пословиц и поговорок……………………………
Задачи классного часа:
- познакомить с биографией и трудовыми достижениями Героя Социалистического Труда Кривича Александра Алексеевича;
- расширить представления учащихся о труде хлеборобов;
- воспитывать чувство гордости и уважения к людям труда, прославившим район; бережное отношение к хлебу.
Использование информационно-коммуникативных технологий в учебно-воспитательном процессе в дошкольном образовательном учреждении - это одна из самых новых и актуальных проблем в отечественной дошкольной педагогике. Специфика введения персонального компьютера в процесс воспитания дошкольников в нашей стране состоит в том, что компьютеры сначала используются в семье, далее в детском саду (при условии, что они есть) - в условиях коллективного воспитания. Использования компьютера как средства воспитан
Очень важно сформировать у младших школьников положительное отношение к здоровому образу жизни. С помощью беседы научить детей ценить здоровье трудно, зато легко можно добиться этой цели в игре. Возможно, что старая, уже забытая, детская игра станет новинкой для младших школьников, и они весело и с пользой проведут время.
Урок русского языка по теме " Части речи". Разработан в игровой форме .
Дети отправляются в удивительное путешествие по стране знаний на ковре самолёте.
Согласно рабочей программе по русскому языку, это 6 урок в разделе «Правописание», на изучение которого отводится 15 часов. С данной темой дети познакомились во втором классе. Поэтому был выбран тип урока: урок систематизации и обобщения знаний и умений. В результате изучения указанной темы учащиеся 3 А класса должны были повторить правила правописания непроизносимых согласных в корне слова. Поэтому цель урока русского языка в 3А классе по теме: «Повторяем правописание непроизносимых согласных в
Данный урок имеет целью знакомство учащихся с инструкцией по написанию безударных падежных окончания имен существительных в единственном числе и направлен на следующие планируемые результаты:
1. Предметные: Создавать условия для расширения представлений обучающихся о грамматических признаках имён существительных с целью практического умения писать безударные падежные окончания имён существительных в единственном числе. Систематизировать знания о грамматических признаках имён существительн
Актуальность тематики раздела: на сегодняшний день проблема развития памяти младших школьников является актуальной и социально значимой. Центральной линией развития здесь выступает интеллектуализация и, соответственно, формирование опосредованности и произвольности всех психических процессов. Память реализуется как произвольное запоминание и воспроизведение с опорой на какие-либо мнемотехнические средства (например, план действия). Таким образом, память становится смысловой. Уровень развития мне
создание условий для формирования представлений учащихся о падежных формах на основе знания вопросов и вспомогательных слов, формирование первичных умений изменять имена существительные по падежам, актуализировать знания об имени существительном на основе приема «Кластер»;сформировать умение изменять имена существительные по падежам, правильно определять падеж имён существительных в единственном числе.
Программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, авторской программы Михеевой Л.Н.Посредством знакомства школьников 4 классов с искусством хореографии можно осуществить как эстетическое, так и физическое воспитание детей, развить у них художественный вкус, воспитать благородство манер, а танцевальные упражнения и движения укрепляют мышцы тела выра
В конспекте урока многообразие слов с многозначностью, яркая игровая форма подачи данной темы. Изучение многозначных слов легко совмещается с их звуковым анализом слов, транскрипцией. Рассматривается орфограмма "Правописание оглушенных парных согласных в корне слова" в начальной стадии понимания. Прилагается тренажер по данной орфограмме в интерактивной презентации.
