Конспект урока по русскому языку во 2 классе на тему " Расположение слов в алфавитном порядке"
В ходе урока учащиеся будут совершенствовать умения правильно называть буквы русского алфавита, располагать слова в алфавитном порядке, продолжать формировать умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель и тему урока; умение строить речевое высказывание в устной форме; формировать умения поиска нужной информации.
Особенностью содержания современного начального образования является не только ответ на вопрос, что ученик должен знать (запомнить, воспроизвести), но и формирование универсальных учебных действий в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности. Технологическая карта изучения темы «Число 10. Цифра 10. Состав числа 10» помогает выделить учителю не только содержание знаний, но и содержание видов деятел
В работе показано, как для стимулирования познавательной активности обучающихся начальной школы (учащихся с ЗПР) используются предметы из нашего быта, которые привлекают внимание детей. На примере обычных бельевых прищепок показаны варианты использования их с детьми младшего школьного возраста. Благодаря играм с прищепками дети получают знания через практические действия, что является необходимым условием формирования познавательной активности.
Автор: Полякова Ольга Владимировна, Таланкина Галина Федоровна
Создать условия для продолжения работы над юмористическим произведением Н.Н. Носова «Федина задача», для формирования представления о том, что писатель открывает нам привычные вещи с иной, неизвестной стороны, способствовать развитию умения выделить проектную задачу и решить ее.
Формирование функциональной грамотности у детей младшего школьного возраста - одна из важнейших задач современной школы. Это умение самостоятельно искать, анализировать, обрабатывать и усваивать необходимую информацию из различных источников. В начальной школе необходимо заложить основы формирования грамотного читателя.
Урок был разработан для кустового открытого урока по математике в 3 классе по программе Школа России. все задания были на экологическую тему. Был затронут и региональный компонент.
Сущность функциональной грамотности состоит в способности личности самостоятельно осуществлять учебную деятельность и применять приобретенные знания, умения и навыки для решения жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений. «Окружающий мир» в начальной школе – очень необходимый и познавательный курс, который помогает детям продолжать развиваться на их возрастном этапе и приобретать важный практико-ориентированный жизненный опыт. Однако, большой объе
Закреплять полученные ранее знания и представления о дорожных знаках, о правилах дорожного движения, выявить уровень готовности школьников решать дорожно-транспортные ситуации, учить применять знания, полученные ранее в практической деятельности, активизировать процессы мышления, внимания и речи детей, воспитывать сообразительность и находчивость.
Урок в рамках реализации Программы "Орлята России". Вводный Орлятский урок во 2 классе ознаменовался появлением наставников-семиклассников. Старшеклассники, будучи в роли соведущих, познакомились со второклассниками, в занимательной игровой форме повторили правила приветствия, законы Орлят, рассказали ребятам Легенду об орленке. Наставникам была предоставлена почетная миссия – посвятить в ряды Орлят России ребят, вручив им значки с логотипом «Орлята России» как символ принадлежности к содружеству
Тип занятия: час общения.
Цель занятия:
Познакомить обучающихся с боевой техникой, которая помогла
нашему народу одержать победу.
Познакомить обучающихся с боевой техникой, которая помогла
нашему народу одержать победу.
Формировать представления школьников о семье, семейном счастье, взаимоотношениях в семье; становление нравственных представлений, учащихся о внутри семейных отношениях, установок на будущую семейную жизнь, ответственность членов семьи.
В статье рассмотрены актуальные вопросы использования методики коллективно - творческой деятельности и интерактивных техник для формирования ученического коллектива. Рассмотрены условия формирования ученического коллектива, методика и этапы организации коллективного творческого дела.
Программа по профориентации призвана помочь учащимся в развитии познавательных способностей на основе создания максимально разнообразных впечатлений о мире профессии. Занятия осуществляются с помощью игровых методов, методов моделирования; использования диагностических методик, методов групповой работы, таких как дискуссия и «генерация идей» («мозговой штурм»). В структуру занятия введены простейшие релаксационные упражнения.
Урок русского языка в 3 классе по учебно-методическому комплексу «Школа России».
Тема урока: «Состав слова»
Тип урока: закрепление знаний по теме «Состав слова»
Цель урока: закрепить знания обучающихся о частях слова (морфемах).
Задачи:
Образовательные: закрепить знания и умения обучающихся по теме «Состав слова».
Развивающие: развивать письменную и устную речь обучающихся, коммуникативные умения, развивать орфографическую зоркость.
Воспитательные: воспитывать интерес к языку, слову,
Урок поможет разобраться ученикам в значении слова экономика, в составных ее частях. Дети научатся раскрывать роль экономики в нашей жизни, объяснять, что такое потребности человека, товары и услуги, анализировать, обобщать, делать выводы.