В работе представлены упражнения на развитие эмоционального интеллекта младших школьников, которые я использую в своей работе и они показали положительные результаты.
Педагоги и родители, без сомнения, хотят, чтобы ребёнку в школе было комфортно, спокойно, уютно. И дело не только в комфортности помещения, в котором столько времени проводит ребёнок. Очень важно создать благоприятный психологический микроклимат в классном коллективе. В данной статье рассматривается идея использования фотопортретов обучающихся как один из приёмов формирования классного коллектива.
Обмен опытом работы по использованию интерактивных и игровых форм работы с младшими школьниками в процессе формирования основ безопасного поведения на дорогах.
Статья дает ответы на вопросы, которые затрагивают не только учителей начальных классов, но и старшего звена. Почему в некоторых классах бывают проблемы с дисциплиной? Какие факторы провоцируют учеников на нарушение дисциплины, а какие, наоборот, способствуют созданию рабочей атмосферы на уроке? Как учителю организовать урок, чтобы избежать нежелательного поведения? И научиться влиять на действия школьников, формируя желаемое поведение.
В статье предложены и охарактеризованы пути повышения уровня финансовой грамотности младших школьников. Показаны конкретные приёмы работы, которые позволяют достичь эффективных результатов.
Синквейн — это анализ и синтез информации, игра слова. Это поэзия, которая способствует творческому саморазвитию и красивому выражению своих мыслей. Это способ написания оригинальных и красивых стихотворений. Именно поэтому синквейн, как метод обучения, приобретает все большую популярность и все чаще применяется в образовательном процессе.В ходе работы по данной методике ученики способны не только углубить свои знания по любой теме, но и усовершенствовать умения работать самостоятельно с дополнит
В данной статье представлен и описан опыт практического применения технологии коллективно-взаимного обучения в урочной и внеурочной деятельности автора работы. Указаны ссылки на разработки автором некоторых мероприятий описанных в работе. К работе прилагаются фотографии.
В статье переданы основные приёмы и виды работ по совершенствованию устных вычислительных навыков на уроке математики в начальной школе. Мною используются разнообразные игровые и развивающие элементы, которые способствуют формированию и совершенствованию устных вычислительных навыков на уроках математики и вызывают большой интерес к изучению данного предмета.
У учителей начальной школы часто встаёт вопрос, как проверить домашнее задание по литературному чтению, если был задан пересказ прочитанного произведения. Обычно, дети делают подробный пересказ, так как в начальной школе они только учатся находить главную мысль произведения, опуская незначительные подробности. В итоге – отведённое время на проверку домашнего задания закончилось, а оценку получить успели 2-3 ученика.
Интерактивное обучение – это одна из разновидностей активного метода обучения. Взаимодействие при интерактивном обучении осуществляется не только между педагогом и учеником, в данном случае все обучаемые контактируют и работают сообща (или в группах). Интерактивные методы обучения – это всегда взаимодействие, сотрудничество, поиск, диалог, игра между людьми или человеком и информационной средой. Используя активные и интерактивные методы обучения на уроках, педагог повышает объем усвоенного ученик
Юные граждане Сингапура показывают лучшие результаты в мире по математике и естественным наукам. «Эта система очень похожа на советские и российские разработки Льва Выготского, Даниила Эльконина и Василия Давыдова. Специалисты из Сингапура откровенно признают, что, создавая данную систему, они взяли лучшее из имеющегося в России и пропустили через американский опыт.
Считаю, что в нашем быстроменяющемся мире, применение в работе сингапурских структур обучения, способствует развитию функциональн
