Игры с мячом в обучении иностранному языку

Автор: Старцева Елена Васильевна

Организация: МБОУ СОШ №36

Населенный пункт: г. Воронеж

На уроках иностранного языка часто используются игры для более успешного закрепления и повторения изученного материала. И далеко не последнюю роль здесь занимают игры с мячом. Играя с учащимися в мяч, можно отработать произношение, лексику, грамматический материал, составить мини историю. Игру с мячом можно использовать не только при фронтальном опросе, но и в парной работе и в работе с группой. К тому же для учеников это всегда возможность подвигаться, отвлечься от доски и учебника. Мяч делает урок более занимательным, динамичным и привлекательным, вызывает радость общения. К тому же эти игры просты и не требуют от учителя большой подготовки. Так при отработке произношения учитель произносит начало скороговорки и бросает мяч, а ученик, поймавший мяч, завершает ее или учащиеся по очереди называют скороговорки, передавая друг другу мяч, тот учащийся, который не может вспомнить больше ни одной скороговорки – выбывает из игры, учащийся, оставшийся последним – выигрывает. А вот для отработки лексического материала нами используются такая игра как “Да или нет”. Цель игры: активизировать в речи детей знакомые лексические единицы, развивать быстроту реакции на звучащее слово, обозначающее к примеру продукт питания или что-то другое. Дети образуют круг или полукруг, в центре водящий. Водящий называет любое слово по-немецки, бросает мяч кому-либо из детей. Ребёнок ловит мяч и говорит “Ja” (если данное слово обозначает то, что едят) или “Nein” (в другом случае). Тот, кто ошибся, выходит из круга. Самый внимательный становится водящим. Или игра «Вода – земля – воздух» («Wasser – Erde – Luft»)
Цель: повторение существительных, психологическая разрядка. Ведущий кидает мяч и называет одно из мест обитания: Wasser, Erdе, Luft . Тот, кто поймает мяч, должен назвать животное, там обитающее. Если ведущий говорит слово „Feuer“, все встают и меняются стульями. Для развития монологической речи можно поиграть с мячом таким образом - ведущий держит в руках мяч, задаёт тему будущей истории. Называет первое предложение, например, Bald fahre ich nach Deutschland… передаёт мяч другому. Ученик с мячом строит продолжение. И так до тех пор, пока история не достигнет своего логического завершения. С мячом можно организовать физкультминутку «Ball, roll herbei!»:

1, 2, 3, Ball, roll herbei!

1, 2, 3, und 4, Ball, rolle fort von hier!

1, 2, 3, Ball roll herbei!

Seht meinen Ball mal an!

Seht, wie er springen kann!

Hopp, hopp, ho!

Macht’s auch mal so!

Игра в « Volgerball » поможет отработать счет. Дети становятся в круг. Учитель кидает любому ученику мяч и называет по-русски цифру, а учащийся, поймав мяч, должен назвать эту цифру по-немецки. Кто не смог это сделать, превращается в «картошку» и садится в центр круга. Только после трёх подряд правильных ответов оставшихся игроков ученики, изображавшие «картошку», могут вернуться в круг. Побеждает тот, кто ни разу не был отправлен в центр круга.

Интересным вариантом игры может стать «Basketball». Игроки называют слово на заданную тему (еда, школьные принадлежности, мебель) и бросают небольшой мячик в корзинку. Один балл начисляется за верный ответ, один – за попадание в цель. Азарт увеличится, если разделить учеников на группы. Яркие эмоции от игры помогут лучше запомнить новые слова.

Игра в мяч – это не только настрой на мыслительный процесс, но и развитие моторики, а также привнесение в игру элемента неожиданности, ведь никто не знает, куда он полетит в очередной раз. А самое главное – формирование положительной мотивации к изучению иностранного языка.

1. file1.docx.. 16,8 КБ

Опубликовано: 07.06.2021