Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

УУД

Форма работы

познавательные

коммуникативные

регулятивные

1.Мотивация УД:

Приветствие

Фонетическая разминка (слайд №1)

Guten Tag, Kinder! Wie geht^,s?

Good afternoon! How are you?

Today we have an unusual lesson.

Look at the blackboard, please. Let’s listen to the poem.

Do you like it? Let’s read it all together.

Приветствуют учителей, отвечают на вопросы, включаются в речевую деятельность

Учащиеся слушают стихотворение, произносят хором и индивидуально

Осознанное и произвольное построение речевого высказывания

Владение диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами немецкого и английского языков

Оценка прогресса в усвоении знаний

фронтальная парная

Проверка домашнего задания

Und jetzt die Hausaufgabe.

Проверка домашнего задания

2.Актаулизация знаний (карточки) Приложение 1

There are cards on your desks. Now your task will be to work in pairs.

Учащиеся выполняют задание по карточкам

Структурирование знаний

Выражение своих мыслей в соответствии с речевой задачей

Внесение коррективов

парная

3. Определение темы и цели урока (видео)

Kinder, es gibt viele Feiertage, zum Beispiel, Weihnachten, Neujahr, Ostern und andere. Aber auf welches Fest freuen sich alle Kinder? Welches Fest ist das Beste?

Schau auf den Bildschirm und schau dir das Video an. (просмотр видео о дне рождения)

Was meint ihr: wie heißt unser Thema?

Dieses Mädchen hast Geburtstag. Sie heißt Monika.

Was wünschen wir Monika? Wir brauchen heute neue Wörte.

Учащиеся рассматривают картинки на слайде и высказывают мнение о предстоящей теме урока.

- Ich meine, das heutige Thema heißt «Geburtstagsparty»

Формулирование учебной проблемы

Планирование учебного сотрудничества

целеполагание

фронтальная

4. Работа по теме урока

Ввод новой лексики (презентация и первичная активизация новой лексики; фонетическая отработка новой лексики; запись в тетрадь новых лексических единиц)

Включение в систему знаний

Работа в группах (карточки)

Welche Wörter werden wir heute kennen lernen? (слайд, картинки с новыми словами)

Boys and girls, let's remember the translation of these words.

Sie arbeiten jetzt in Gruppen.

Die erste Gruppe folgt dem Link und besteht die Tests. ( первая группа выполняет тесты, созданные в программе «Hot Potatoes»)

2241. zweite Gruppe arbeitet in Paar. Liest die Repliken und spielt den Dialog. Ausdrücke sind auf dem Blatt angegeben. (выражения для диалога на листовках).

The second group, act out a dialogue in English, please.

Die dritte Gruppe arbeitet nach den Karten. Sie müssen die entsprechenden Wörter in die Lücken einfügen. (Вставить в пропуски слова)

Und jetzt kontrollieren die Aufgaben.

Учащиеся произносят знакомые слова на английском языке. Слушают новые выражения на немецком языке, переводят и записывают данные лексические единицы в тетради

Учащиеся выполняют задания в группах

Проверка заданий

Использование наглядных средств пред. язык. материала

Формирование коммуникативных умений, навыков сотрудничества

прогнозирование

фронтальная

групповая

парная

5.Физкультминутка (видео)

групповая

6. Обобщение и систематизация лексических и грамматических знаний по теме «Geburtstagsparty»

Аудирование.

Schlag die Arbeitsbücher auf s. 45. Lies bitte diese Einladungen.

Höhr bitte die Gespräche zu. Zu welchen Einladungen passen die Gespräche?

Nehmen Sie die Bleistiefe und markieren Sie.

Ученики читают приглашения на листовках.

Учащиеся слушают диалоги, определяют, какому приглашению соответствует диалог.

Ich glaube, ……

Учащиеся выполняют упражнение в рабочих тетрадях

развитие умения осуществлять и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее выполнения

групповая

Закрепление материала

Was wünschen Sie Matilda? Auf den Tischen gibt es Herzen.

Schreiben Sie Wünsche für Mathilda auf die Herzen. (сердца поместили в шкатулку)

Ich bin der Meinung, Mathilda wird zufrieden sein.

Учащиеся пишут пожелания на сердцах.

развитие умения систематизировать лексический материал по теме

проговаривать пожелание, написанное на сердце, опираясь на изученную лексику по теме «Праздники»

саморегуляция

индивидуальная

Рефлексия

Учитель организует рефлексивную деятельность учащихся

I like …
Now I can …
I’ve learnt …
I don’t understand…

Оценка своей деятельности

индивидуальная

Домашнее задание

Задание на выбор: подпис. поздравит открытку своему другу на немецком языке (7-8 предложений)

Учащиеся записывают домашнее задание

Итог урока, выставление оценок

Sagt mir bitte, welche neuen Wörter haben sie gelernt?

Выставление оценок

Учащиеся произносят новые лексические единицы на тему «Праздники».

Учащиеся пытаются самост. оценить свою работу на уроке.

групповая

индивидуальная