НОД: «Здоровый образ жизни»Тема: «Здоровые зубы»

Автор: Гурова Наталья Сергеевна

Организация: МАДОУ д/с № 133

Населенный пункт: Хабаровский край, г. Хабаровск

Образовательная область: «Физическое развитие»

 

НОД: «Здоровый образ жизни»

 

Тема: «Здоровые зубы»

 

Цель: Научить детей правильно ухаживать за зубами.

Задачи: 1. Объяснить, почему необходимо беречь зубы с детства.

2. Продолжать знакомить детей с правилами гигиены.

3. Познакомить с новой профессией - стоматологом.

4. Вызвать чувство сострадания к больной кукле.

Оборудование: Зубные щетки у детей, зубная паста; Кукла Тая; наглядное изображение здорового и больного зубов.

Индивидуальная работа: Учить правильно держать зубную щетку; закреплять умение правильно чистить зубы.

Предварительная работа: Чтение отрывков из стихотворения К. И. Чуковского «Мойдодыр», «Айболит».

Разучивание новой физкультурной минутки «Утро».

Знакомство родителей с информацией: «Здоровые зубы - залог здоровья», «Чтоб улыбка сияла!».

Этап НОД

Содержание. Действие педагога.

Действия детей. Результат.

  • момент.

 

 

В.: «Сегодня у нас необычное занятие. К нам в группу пришли гости. Давайте их поприветствуем»

 

 

 

Дети приветствуют гостей.

Актуализация знаний - выход на проблему.

Мотивация.

 

 

 

 

 

 

 

Постановка проб-лемы и «открытие» нового знания.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Закрепление нового знания, повторение.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рефлексия

(итог НОД)

 

 

 

 

 

Продолжение исследования вне НОД.

Сегодня мы поговорим о ваших зубах.

У нас всех есть зубы. А как вы думаете, для чего нам нужны зубы?

 

Воспитатель обобщает ответы детей: "Зубы нужны не только чтобы жевать пищу ,но и помогать произносить многие звуки».

-А что вы любите кушать больше всего?

-Да, все эти сладости мы любим. Но когда мы едим много сладкого, в зубах появляются дырочки и они начинают болеть.

А когда болит зуб, к кому идем за помощью?

Правильно, мы должны идти к врачу и лечить зубки.

-Есть еще один секрет, чтобы зубки не болели: есть овощи, пить кефир, молоко. Тогда они будут крепче.

Сюрпризный момент.

(слышен плач куклы)

-Кто-то плачет? Пойду, посмотрю.

(Воспитатель выносит куклу Таю с перевязанной щекой. Жалеет куклу, выясняет, что с ней случилось.)

- «Оказывается, Тая была в гостях, там съела много сладкого и у нее заболели зубы. Давайте пожалеем Таю»

В.: Тая, ты вовремя пришла к нам, мы сегодня учимся, как правильно ухаживать за зубами.

-Садись, мы тебя тоже научим, как правильно ухаживать за зубами.

Тая, ты посиди, а мы отдохнем с ребятами.

Физминутка «Утро»

Потянулись, потянулись.

Вправо, влево наклонились.

Льется чистая водица.

Мы умеем сами мыться.

Зубную пасту мы берем,

Быстро щеткой зубы трем.

Моем шею, моем уши,

Сами вытремся посуше.

 

В.: А сколько у нас во рту зубов?

Да, много. Покажите свои зубки. Красивые. Но каждый зубик нужно беречь, охранять. А как беречь?

 

Воспитатель обобщает ответы детей.

А еще нужно полоскать рот после еды водой.

У нас есть промежутки между зубами, в которых застревают кусочки пищи. (Показ картины зубов).

Теперь вам понятно, как надо беречь зубы?

-А кто их будет их охранять?

-Да, их будут охранять зубная щетка и зубная паста.

-Вот сейчас будем учиться правильно чистить зубы, пока без зубной пасты.

(Раздаются зубные щетки).

-Посмотрите, как правильно держать зубные щетки. (показ)

 

-Сначала чистим передние зубы: снизу-вверх, сверху - вниз.

-Затем боковые: с левой стороны, затем боковые- с правой стороны.

-Молодцы! В следующий раз будем учиться чистить правильно внутри.

В.: Тая, ты запомнила, как правильно чистить зубы?

Тая: «Спасибо, вам, ребята, я пойду за зубной щеткой. Буду ухаживать за зубами.»

-А мы напомним Тае, как надо ухаживать за зубами.

 

 

 

 

 

 

Молодцы! Все правильно запом-нили!

В.: Мы сегодня узнали для чего нужно ухаживать за зубами и как правильно это делать.

Наше занятие подошло к концу, давайте попрощаемся с гостями.

Предложить детям вечером рас-смотреть иллюстративный материал по теме «Здоровые зубы».

Объявить ребятам конкурс рисунков «Самая красивая зубная щетка»

 

 

Ответы детей: «Кусать пищу, чтобы пережевывать пищу».

 

 

 

 

Дети произносят звуки (Р, Л,Н, Ч)

 

 

 

 

Конфеты, тортики, варенье…

 

 

 

 

 

 

К зубному врачу-стоматологу.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети жалеют куклу Таю.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети выполняют движения соответственно словам стихотворения.

 

 

 

 

 

 

 

«Много».

 

 

 

Не есть много сладкого, чистить зубы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Да.

Зубная щетка.

 

 

 

 

 

 

 

Дети правильно берут зубные щетки.

Дети выполняют действия за воспитателем.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети повторяют правила ухода за зубами:

-меньше есть сладостей;

-обязательно полоскать рот после еды;

-2 раза в день (утром и вечером) чистить зубы.

 

 

 

 

 

 

Дети прощаются с гостями.

Предложить детям рассказать ребятам в младшей группе о правилах ухода за зубами.

 

Список используемой литературы:

1. Алферова В.П. Как вырастить здорового ребенка. Л., Медицина, 1991.

2. Амосов Н.М. Раздумье о здоровье. М., ФИС, 1987.

3. Аркин Е.А. Ребенок в дошкольные годы / под ред. А.В. Запорожца и В.В. Давыдова. - М.: Просвещение, 1968.

4. Богина, Т. Л. Режим дня в детском саду / Т. Л. Богина, Н. Т. Терехова. - М., 1987.

5. Давыдова О.И., Богославец Л.Г., Майер А.А. Работа с родителями в детском саду: Этнопедагогический подход. - М.: ТЦ Сфера, 2005. - 144 с.

6. Доронова Т.Н. Основные направления работы ДОУ по повышению психолого-педагогической культуры родителей// Дошкольное воспитание. 2004. № 1. - С. 63.

7. Змановский, Ю. Воспитательно-оздоровительная работа в дошкольных учреждениях / Ю. Змановский // Дошкольное воспитание. - 1993. - № 9.

8. Змановский, Ю. Ф. Воспитание здорового ребенка: Физиологический аспект / Ю. Ф. Змановский. - М., 1987.

9. Нетрадиционные методы в воспитании и оздоровлении // Дошкольное воспитание. - 1993. - № 9.

Детская художественная литература

О физическом воспитании - Е. Кан «Наша зарядка»; В. Суслов «Про Юру и физкультуру».

О закаливании - М. Витковская «О том, как мальчуган здоровье закалял»; О. Высотская «Волны»; С. Михалков «Про мимозу»; В. Лебедев-Кумач «Закаляйся!»

О сне - П. Воронько «Спать пора»; Н. Лоткин «Тихий час»; С. Михалков «Не спать»; С. Маршак «Дремота и зевота».

О питании - 3.Александрова «Большая ложка»; А. Кардашова «За ужином»; С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала»; Э. Успенский «Дети, которые плохо едят в детском саду».

О санитарно-гигиенических навыках - А. Кузнецова «Кто умеет?»; Н. Найденова «Наши полотенца»; М.Яснов «Я мою руки»; К. Чуковский «Мойдодыр».

О прогулке - А. Барто «Прогулка»; И. Беляков «На санках»; Е. Благинина «Проулка»; И. Залетаева «Скакалочка»; В. Донникова «На катке»; Г. Глушнев «Горка»; А. Кузнецова «Качели»; «Зимой»; Г. Ладонщиков «Золотистая гора»; «В день морозный»; «Помощники весны»; С. Михалков «Прогулка».

О психологическом климате в группе и дома - 3. Александрова «Шарик»; И. Демьянов «В детский сад пришла я с мамой»; А. Кузнецова «Подружки»; Н. Найденова «Новая девочка»; Г. Ладонщиков «Я не плачу».

О болезнях, их лечении и профилактике - Р. Кудашева «Петушок»; С. Михалков «Прививка». М. Кривич, О. Ольгин «Школа пешехода»; С. Михалков «Дядя Степа—милиционер», «Шагая осторожно...»; В. Семернин «Запрещается — разрешается!»; И. Серяков «Горят огни на перекрестках»; О. Тарутин «Для чего нам светофор».

О поведении в различных ситуациях - Шалаева Г.П. Большая книга правил поведения для воспитанных детей.-М.: «Эксмо», 2005.


Приложения:
  1. file0.docx.. 22,6 КБ
Опубликовано: 07.12.2021