Эта технология реализуется в различных интерактивных играх. Сегодня мы с вами собрались, для того, чтобы поучаствовать в мастер – классе, обсудив типичную жизненную ситуацию, которая произошла с героями сказки «Заюшкина избушка».

Сейчас мы с вами распределим роли по жребию. По очереди вынимаем бумажку с именем своего героя, называем его вслух, находим атрибуты костюма и принимаем образ.

В игре участвуют:

- Я – ведущий игры.

- Заяц – хозяин дома,

- Лиса - автор письма,

- Собака - сотрудник ЧОП,

- Медведь - почетный житель леса,

- Петух - участковый,

- Бобёр - специалист в сфере ЖКХ,

- светская Львица,

- Волчица - соседка Лисы,

- Сороки - корреспонденты независимых газет «Из лап в лапы» и «Лесная правда».

Нам всем предстоит выступать от имени своего героя и посмотреть на ситуацию с разных точек зрения.

В игре я предлагаю придерживаться следующих правил: (на экран)

1. Войти в образ.
2. Не бояться высказывать точку зрения.
3. Предлагать решения проблемы.
4. Увидеть ситуацию с диаметрально противоположной стороны.

 

- Все согласны?

- Проблему мы обозначили так – (на экран)

«Лисий обман или безвыходное положение».

- Мы все знаем, что Лиса в этой сказке отрицательный персонаж. Поэтому, уважаемая Лиса, я приглашаю Вас выйти и присесть на стул.

 

- Давайте навешаем на нее ярлыки, учитывая ее отрицательные черты характера.

- Всех остальных героев я прошу выбрать одно из отрицательных качеств ее характера, приклеить его на одежду, озвучив вслух. Не забудьте, что вы в образе.

Например: «Вы обманным путем завладели чужим жильем. Вы - мошенница.

Присутствующие навешивают, аргументируя свою точку зрения.

 

 

 

 

 

Ведущий:

-Да, действительно, в жизни очень часто бывает так, что если человек совершил какой-то неприемлемый в оценке других людей поступок, то мы тут же готовы навешать на него ярлыки.

- Но у нас есть письмо. Я познакомлю вас с его содержанием. Представьте себе, что Лиса обращается к нам за помощью. Когда у нее растаял свой дом, она попросилась в гости к зайцу, но Заяц и Петух выгнали ее. Теперь она осталась без жилья. Просит помочь решить ее проблему.

 

И первый мой вопрос к вам, уважаемый Заяц:

- Расскажите, что там произошло у Вас с Лисой?

Ответ Зайца.

 

Ведущий:

- Следующий вопрос к Лисе – автору письма:

- Лиса, по какой причине Вы выгнали Зайца из дома? Это же не ваш дом?

Ответ Лисы.

 

Ведущий:

- Всем известно, что Зайцу пытались помочь собака – сотрудник ЧОПа и медведь – почетный житель леса. Но у них это не получилось. Давайте узнаем, почему?

Ответы Собаки и Медведя.

 

Ведущий:

- А теперь попрошу включиться в наш разговор Петуха - участкового.

- Скажите, пожалуйста, Вы выгнали Лису, разве Вы не могли предложить другого решения?

Ответ Петуха.

 

Ведущий:

- В нашей студии присутствуют представители прессы – сороки. Они проводили независимое расследование. Что же вы выяснили? По Вашему мнению, в чем причина такого поведения Лисы? Может быть, вы нашли факты, неизвестные нам ранее?

 

Сороки отвечают.

 

Ведущий:

- У меня вопрос к бобру - представителю ЖКХ. Лисий дом вошел в программу ветхого жилья? Если нет – то почему? Как обслуживался лисий дом, что весной он растаял?

Ответ Бобра:

 

 

 

Ведущий:

- Сегодня у нас в гостях – светская Львица из соседнего элитного поселка. Давайте попросим ее прокомментировать эту ситуацию.

Ответ Львицы.

 

Ведущий:

- В нашу беседу мы пригласили свидетельницу всех событий, соседку лисы - Волчицу. Как, по вашему мнению, им надо было поступить в данной ситуации?

Ответ Волчицы.

 

Ведущий:

- Принимая во внимание вашу оценку событий, я делаю вывод, что Лиса действительно, попала в безвыходное положение.

- Я предлагаю каждому пересмотреть свою точку зрения, и, если вы готовы, снять с Лисы свой ярлык, поменяв его с обвинительной на оправдывающую точку зрения. Согласны?

Гости снимают ярлыки, аргументируя свое мнение.

 

- Очень хорошо, что все ярлыки сняты с Лисы.

- Что мы можем предложить Лисе в качестве решения ее проблемы?

Ответы героев. (Устроиться на работу. Снять жилье. Взять ипотеку. Выйти замуж.)

 

На экран вывести результаты:

Ведущий:

- Уважаемая Лиса, Вы правильно сделали, что обратились за помощью к обществу. Вы можете выбрать любой из вариантов решения своей проблемы.

 

- Уважаемые участники мастер-класса, рассмотрение сегодняшней ситуации помогло ли вам посмотреть на себя со стороны?

Правильно ли мы с вами сегодня действовали?

 

Да, действительно, в этой игре мы с вами научились:

- принимать на себя разные социальные роли,

- не бояться высказывать свою точку зрения,

- уважать чужое мнение,

- предлагать свое решения проблемы,

- посмотреть на ситуацию с другой стороны.

Эти умения помогут нам в жизни стать мудрее, находить компромисс, и не быть скоропалительными в своих оценках и решениях. Большое всем спасибо.

 

Литература:

1. Как стать великодушным. Тренинги толерантности для подростков.  Под ред. Г.У.Солдатовой. М.: МГУ им. М.В. Ломоносова, 2003.-184с.
2. Разные, но равные: большие психологические игры/ Под редакцией М.: Центр СМИ МГУ им. Ломоносова, 2004.-336с.

 

 

 

Приложения: