Тренинг знакомство с родителями

Автор: Богатова Лилия Ренатовна

Организация: МБДОУ «Детский сад №132»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань

Моя педагогическая деятельность началась совсем недавно, стаж менее 1,6 лет. Открылся новы детский сад , новый коллектив и более 370 родителей наших маленьких воспитанников. Возникла острая необходимость как можно быстрее познакомить и сплотить не только педагогов и родителей , но и родителей между собой. Мною разработаны и проведены с родителями тренинг и интерактив для знакомства и вхождения в дружный коллектив. Тренинг «Знакомство с родителями» я провели и с педагогами т.к педагоги были незнакомы друг с другом. Данный тренинг дал свои положительные плоды. За ним в тч. года я провела еще два тематических родительских собрания. С готовностью делюсь со своими наработками с коллегами. После третьего проведенного собрания. Мы организовали большой пикник родители, дети ,педагоги. Провели спортивные состязания, викторины, загадки , различные игры. Безусловно , такие совместные мероприятия сближают всех участников педагогического процесса , в том числе и родителей со своими детьми, ведь в наше время катастрофически не хватает живого общения без гаджетов. Данный прием в работе помог мне объединить разные группы в сплоченный коллектив РОДИТЕЛЬ –ПЕДАГОГ-ВОСПИТАННИК, даже название нашего детского сада, отражает поставленную задачу . МБДОУ №132 «Друзья»

Тренинг «Знакомство с родителями», который способствует сближению и плодотворному сотрудничеству.

Начало:

- садимся полукругом

-листок и фломастер

-рассчитаться на 1 и 2 ( запомнить кто первый , а кто второй)

-берем фломастер левой рукой и 1-й рисует 2-го и наоборот

-затем 1 и 2 интересуются как ФИО или ФИ и подписывают портрет

-следующим этапом берем интервью в тч 5 минут ( за это время вы должны как можно больше узнать друг о друге, увлечения, хобби, образование, предпочтения и тд).

-теперь настало время продемонстрировать портрет и рассказать о своем собеседнике опуская слова «Она», «у нее», «ее» и тд . Только ФИ или ФИО.

-завершающим этапом в одном предложении написать пожелание своему оппоненту .

РЕФЛЕКСИЯ

Пустить листок, где каждый участник выбирает строку для продолжения.

- я узнала……

-было трудно……

-я поняла……..

-я научилась…….

-я смогла……..

-было интересно узнать……..

-мне захотелось……

 

 

 

Пример 2-го родительского собрания интерактивная игра « Игрушки»

- садимся полукругом

-каждый участник называет 5 достопримечательностей г. Казани, остальные участники повторяют по кругу и так у нас получится 5 мини подгрупп ( все объединяются по названной достопримечательности).

-Каждой команде дается тема

1. Много игрушек плохо ( факторы риска, факторы защиты)

2.Какие игрушки нужны ( факторы риска, факторы защиты)

3.Безопасные игрушки ( факторы риска, факторы защиты)

4.Много игрушек хорошо ( факторы риска, факторы защиты)

5.Мало игрушек плохо ( факторы риска, факторы защиты)

Обсуждается и защищается каждая тема .В конце Рефлексия

 

Пример 3-его родительского собрания « Совместный досуг»

Родители делятся на две команды

1 команда пишет возможные варианты досуга с детьми домашних условия так же ( факторы риска, факторы защиты)

2 команда досуг на свежем воздухе (факторы риска, факторы защиты)Каждая группа защищает свой мини проект, далее обмениваются проектами и обещают выполнить по пункт но все , что написано и на следующем собрании поделиться впечатлением.

В конце каждого собрания обязательно Рефлексия.

 

1. file0.docx.. 14,7 КБ

Опубликовано: 20.04.2021