Цена времени
Автор: Азарова Наталья Александровна
Организация: МКОУ СОШ №1 г. Людиново
Населенный пункт: Калужская область, г. Людиново
Время бесценно. Хорошенько подумай, на что ты его тратишь.
Бернард Шоу
Наверное, каждый молодой педагог сталкивался с этим. Когда ты приходишь на свои первые уроки окрыленный, с неиссякаемым желанием сеять доброе и вечное, проблемы с дисциплиной способны, мягко говоря, остудить профессиональный задор. Так случилось и со мной.
С 5 «А» я быстро нашла общий язык. Живые любознательные дети тянулись к знаниям и схватывали все налету. А вот с дисциплиной как-то сразу у нас не заладилось. Дети долго успокаивались после звонка, могли начать шуметь на уроке. Драгоценное время уходило на то, чтобы утихомирить расшумевшийся класс и вернуть его к суффиксам и приставкам.
- Будь с ними построже, - советовали более опытные коллеги.
- Не давай свободной минутки, дети должны быть заняты, - подсказывали другие.
- Переходите на шепот, используйте необычные подходы. Попробуйте запеть или поговорить с портретом А.С.Пушкина, - рекомендовали дамы на учительских форумах.
Мне не помогало ничего…
Заканчивался сентябрь, мой первый рабочий месяц. Разукрашенный золотом парк не радовал. Среди ярко-желтых кленов чужеродным пятном синел баннер с социальной рекламой. Неизвестный художник крайне реалистично изобразил разбитые песочные часы. «Время бесценно. Хорошенько подумай, на что ты его тратишь», - гласила надпись. И в голове моей родилась идея…
Следующий день в 5 «А» начался, как обычно, с шума. Не делая попыток напомнить детям о прозвеневшем звонке и призвать их к тишине, я молча достала красивые песочные часики с ярко-синими мерцающими песчинками и поставила на край стола таким образом, чтобы все видели перетекающий песок. Класс замер и затих. Я в тот же миг уложила свое приобретение на бок, чтобы остановить бег песчинок.
- Здравствуйте, дети. Конечно, каждому из вас знакома такая вещь, как песочные часы. А теперь посмотрите на них внимательнее. Каждая песчинка – это секунда нашего времени. Много ли песчинок успело убежать с того момента, как прозвенел звонок?
- Много, почти половина!- ответил Саша Васильев, один из самых шумных ребят в классе.
- Ребята, а на что мы потратили эти секунды нашей жизни?
- Двигал стул!
- Шепталась с Катей!
- Дети, а могли бы мы потратить эти секунды с большей пользой? Например, узнать что-то новое или потренироваться и вспомнить то, что уже знаем и умеем?
- За 30 секунд много не вспомнить, Наталья Александровна, - улыбнулся Саша.
- Не понимаешь ты, Санька! Это как с монетками. Если у тебя куча монеток по 50 копеек, это ж не значит, что их выбросить нужно! Их нужно копить и складывать! И зря тратить не надо! И с секундами так, да, Наталья Александровна? – серьезная не по годам Верочка вопросительно смотрела на меня, и я не могла не согласиться с такой аналогией девочки.
Не скажу, что с тех пор в 5 «А» наступила идиллия и дети превратились в образцовых учеников. Время от времени мне даже приходится доставать те самые часики с синим песком, чтобы напомнить ребятам о ценности прожитых секунд. Однако делаю я это все реже. Возможно, дети подросли и стали менее шумными, но, если хотя бы часть из них благодаря моим словам научится ценить драгоценные песчинки своего времени, – все было не зря, не напрасно.