Развиваем познавательные способности дошкольников с помощью укрепления межполушарных связей

Автор: Розова Наталия Александровна

Организация: МДОУ ЦРР - детский сад № 3

Населенный пункт: Орехово-Зуевский городской округ

В последнее время на практике я стала сталкиваться с необычными сложностями в познавательной деятельности старших дошкольников. Например, мальчик 5 лет, имея хороший уровень развития слуховой вербальной и зрительной памяти, соответствующий возрастной норме уровень развития внимания, не может запомнить названия основных цветов (при этом исключен дальтонизм и другие похожие заболевания), цифр и букв. Девочка, 5 лет, хорошо на слух запоминает стихотворения, пересказывает несложные тексты, отлично запоминает картинки, знает названия цветов и геометрических фигур, а название и написание цифр запомнить не может. Передо мной встал вопрос, с чем связаны данные проблемы и как помочь детям с похожими проблемами.

Изучив большое количество методической и научной литературы, я поняла, что нужно обратить внимание на уровень развития межполушарных связей у детей. Мозг человека состоит из двух полушарий: левого и правого. У кого-то лучше функционирует левое полушарие, у кого-то правое, а самый хороший вариант, когда функционируют оба полушария головного мозга. С самого детства желательно развивать межполушарные связи. Чем лучше будут развиты межполушарные связи, тем выше у ребёнка будет интеллектуальное развитие, память, внимание, речь, воображение, мышление и восприятие.

Проведенная мною диагностика, показала, что действительно у дошкольников с проблемами в познавательной деятельности наблюдается низкий уровень развития межполушарных связей.

Найдя причину данных особенностей, я сделала подборку различных игр и упражнений, направленных на тренировку межполушарных связей, подобрала необходимые тренажеры и составила программу индивидуальной работы.

На индивидуальных занятиях мы выполняли:

- «пальчиковые шаги» - упражнения, направленные на развитие координации движений кистей и пальцев рук. (Е.Ю. Тимофеева, Е.И. Чернова Пальчиковые шаги. Упражнения на развитие мелкой моторики. – СПб.: ООО «Издательство «Корона. Век»,2017.- 32 с.);

- графические игры, направленные на умение различать правую и левую стороны. (Т.П. Трясорукова Право – лево: ориентируемся в пространстве: рабочая тетрадь. – Ростов н/Д: Феникс, 2016.);

- задания в прописях, которые помогают скоординировать работу мозга (Т.П. Трясорукова Развитие межполушарного взаимодействия у детей: рабочая тетрадь – Изд.3-е – Ростов н/Д: Феникс, 2017.);

- интересные упражнения на зеркальной межполушарной доске.

В веселой и непринужденной обстановке дети активно включались в работу, с интересом выполняли все задания, тем самым развивая свой интеллект.

К концу учебного года результаты проведенной диагностики меня очень порадовали! У детей сформировались межполушарные связи, улучшилось взаимодействие синхронизация работы правого и левого полушария. У дошкольников исчезли проблемы в познавательной сфере развития.

1. file0.docx.. 16,0 КБ

Опубликовано: 04.05.2021