Профилактическое занятие по предупреждению конфликтов и улучшению психологического климата в педагогическом коллективе «Во саду ли, в огороде ли»

Автор: Виноградова Татьяна Павловна

Организация: КОУ «Петропавловская школа-интернат»

Населенный пункт: Омская область, п. Муромцево

Цель: формирование конструктивного общения, снятие психоэмоционального напряжения между членами коллектива

Материалы и оборудование:

1. Ватманы по количеству групп (столов) 4-5 шт.
2. Цветные сигнальные башенки разных цветов по количеству столов (групп).
3. Жетоны разных цветов по количеству участников (количество цветов жетонов соответствует количеству групп).
4. Цветные карандаши, фломастеры, ручки, краски, кисти, ножницы
5. Магниты на доску по количеству групп для закрепления ватманов.
6. Проектор и экран.

Предварительная подготовка

В кабинете проведения мероприятия расставляются столы по количеству групп и стулья по количеству участников. В центре каждого стола устанавливается сигнальная башенка (пирамидка, конус, сложенный пополам лист цветного картона и др.)

Каждый участник при входе в кабинет получает жетон определенного цвета и занимает место в группе за столом с сигнальной башенкой данного цвета (например, зеленый жетон - стол с башенкой зеленого цвета).

 

Ход занятия

1. Этап эмоционального настроя.

Ведущий:

- Время даром не теряя, сели дружно за столы.

Для начала левым глазом поздороваемся мы

(ведущий показывает- эмоционально подмигивает левым глазом соседу слева, соседу справа, всем перед собой).

- А все ли гости за столомпроверим правым каблуком

(ведущий показывает на примере одного стола – задеть правой ногой под столом ногу соседа).

- Ладони вверх, ладони в круг-

Здравствуй, здравствуй милый друг!

(Ведущий показывает – руки с повернутыми к участникам ладонями поднимает вверх, затем вперед, далее хлопнуть ладонями по ладоням участников одного стола).

 

1. Введение в тему занятия или актуализация:

-Ведущий: Школа – это огромный мир.

(Демонстрируется слайд, слайд-шоу, видео-фрагмент с примерами из жизни детей и педагогов данного учебного заведения).

Школа – это удивительный мир, похожий на сад, в котором растут и живут разные фрукты, овощи, ягоды. Каждый из них, как и мы с Вами, индивидуален, чем-то особенный, неповторимый и непохожий на других.

(Демонстрируется слайд густого и яркого сада. Можно использовать музыкальное сопровождение – пение птиц, звуки природы.)

Чтобы жизнь в этом дивном саду была спокойной и успешной, нужно обратить внимание на особенностикаждого из его обитателей, лучше узнать друг друга.

Для этого мы предлагаем Вам принять участие в игре «Во саду ли, в огороде ли».

1. Правила игры:

Ведущий:-Все участники игры сели по группам в соответствии с цветом жетона.

(Примечание: было бы полезно ведущему незаметно посадить в одну группу коллег, между которыми есть «трения», непонимание).

Все вы – это сад-огород, проект которого вы представите в конце занятия. Он будет состоять из мини-проекта сада-огорода каждой из групп.

Каждому участнику предстоит выполнить эмблему-образ на одного из коллег своей группы. Это может быть образ фрукта, овоща, ягоды. Общимрезультатом от каждой группы должен стать мини-проект сада-огорода из всех эмблем группы. Группы представляют свой проект коллективу, рассказывают по порядку о коллегах.

(Примечание: представление коллеги может звучать в интонации намёка на какое-либо его качество, ссору, непонимание из личного общения, но в положительном доброжелательном ключе, с юмором. Например: « У этой ягодки есть и иголочки». Как правило, по выбранному образу и рассказу все понимают особенности взаимоотношения между этими коллегами, но в доброжелательной обстановке вынужденного общения напряжение может быть снято. Главное, не доводить до иронии и негативных комментариев.)

Коллега, которого представили, говорит:

- Да я такая, ягодка-малинка! (для женщин)

- Да я фрукт еще тот! (для мужчин)

и добавляет еще своё положительное качество:

- Я еще и петь умею (добрая, вышиваю и др.)

В конце презентации проекта все участники группы дружно говорят:

- Вот такой у нас сад-огород!

или

- Вот такая жизнь в нашем во саду ли, в огороде ли!

3.Практическая работа:

Ведущий:

- Предлагаем всем участникам каждой группы распределиться, кто на кого будет делать эмблему - фрукт, ягоду или овощ.

На столе перед вами все необходимые материалы и ватман для оформления общего проекта.

- Есть ли вопросы по выполнению задания?(…)

- Время на выполнение проекта отводится 20 минут.

Приступаем.

1. Презентация мини-проектов группы и оформление общего проекта сада-огорода на доске.

Каждая группа по очереди выходит к доске. Участники представляют свой проект. Рассказывают о своих коллегах. Коллеги добавляют сведения о себе.

Во время представления группами проектов в зале создаётся обстановка доверия, раскрепощения, доброжелательности. Коллеги шутят, смеются, комментируют, но тоже в доброжелательном или юмористическом ключе.

1. Когда все проекты представлены и развешаны на доске в виде общей композиции, итогом занятия может стать песня о добре, исполненная всеми участниками, а также это может быть видео, притча о сплоченности, об особенностях каждого, о терпимости и уважении;

о том, как важно это учитывать всем при достижении общей цели, при совместном существовании.

Ведущий:

- Вот такой чудо-сад-огород у нас получился. Посмотрите, какой он яркий, насыщенный разными ароматами и вкусами.

Как здорово жить в этом саду-огороде всем вместе в спокойном и благополучном мире!

1. Рефлексия:

Ведущий:

Я предлагаю Вам дополнить наш проект новыми красками: выразите свое отношение к нашему занятию и созданному проекту через листочек деревца:

- «зеленый» - всё получилось, было полезно,

- «желтый» - было интересно, но остались вопросы,

- «красный»- ну и к чему всё это?

(Каждый участник выходит к доске, выбирает листочек одного цвета и размещает его на доске как частицу созданного сада-огорода).

1. Прощание:

Все участники становятся в круг, взявшись за руки.

Ведущий:

- Самое главное в сегодняшней нашей встрече- это добро! Добро к себе, добро к другим!

Предлагаю каждому назвать один добрый поступок, который он совершил в своей жизни.

- Я спас на улице мокрого и голодного котёнка….

(По кругу от ведущего передается мяч, насыпная игрушка или другой предмет-символ, каждый участник называет свой добрый поступок).

Когда предмет-символ вернулся к ведущему, он говорит:

- Возьмем это добро с собой и понесем его в мир!

(Руками делаем движение – набираем к себе добра из центра круга, затем руки вверх – отпускаем добро от себя другим).

Ведущий:

- Спасибо всем за активное участие. В добрый путь!

 

 

____________________________________________________

1. file0.docx.. 21,1 КБ

Опубликовано: 13.05.2021