Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Баранова Любовь Владимировна

Организация: МБОУ - ОШ № 161

Населенный пункт: Новосибирская область, Новосибирский район, ст. Издревая

Это мир придуман не нами, но начиная

с себя, мы можем менять его в лучшую

сторону, делая добро!

 

 

Уже много лет работаю с детьми с ограниченными возможностями. И мой самый первый опыт – это детский дом. Затем детский сад и школа.

В своей практике я применяла многие методы работы, применяла специальные методики. Например, игровые технологии, где ребенок не только развивается, а также получает массу положительных эмоций.

И сегодня я бы хотела рассказать о своем опыте, который применяю очень давно. Я хочу рассказать о сказкотерапии.

Каждому из нас знакомо выражение из детства: «Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам - урок».

Сказки привлекательны не только малышам, но и взрослым. Любая сказка, даже самая простая, несет в себе определенный опыт поколений, мудрость предков, глубокий смысл и развивающий потенциал. А ребенку сказка не только помогает взглянуть на сложные взаимоотношения, поведение, поступки сказочных героев со стороны, но и сделать на основании этого правильные оценки и выводы и, что самое главное, реализовать их в повседневной жизни.

Сказка всегда слушается с удовольствием, легко запоминается. Лучше 10 раз рассказать сказку, чем 10 раз отчитывать малыша. Пользы от сказки больше.

А для детей с ограниченными возможностями, сказка развивает эмоциональную сферу, формирует положительные эмоции и чувства, проживание ценностных ориентиров и нравственных аспектов психики, развивает психические процессы, мелкую моторику, творческий потенциал и стабилизирует эмоциональное состояние.

И теперь расскажу поподробнее о видах сказок.

Например, сказка Г. Х. Андерсена «Гадкий утенок». Сказка помогает повышать самооценку у детей.

На самом деле сказок очень много. Колобок, Волк и семеро козлят, Красная Шапочка, Петушок – золотой гребешок, Репка и множество других сказок.

 

Полезные уроки из сказки

 

Сказка учит: мир делится на хороших и плохих людей, зверей и прочих существ. Но добрых всегда больше, и их любит удача. А злые плохо заканчивают свою биографию.

 

Сказка формирует образ Положительного Героя: доброго, умного, сильного, верного своему слову.

 

Сказка учит не бояться трудностей.

Главный Герой всегда берётся за выполнение любой работы,

какой бы невыполнимой она не казалась.

И в том, что он побеждает, немалую роль играют вера в себя,

смелость и помощь друзей.

 

Сказка учит не судить о людях по внешнему виду.

Иван-дурак на проверку всегда оказывается Иваном-царевичем,

а Царевна-лягушка – Царевной Прекрасной.

Да и страшная Баба-Яга не во всех сказках –

отрицательный персонаж.

 

Сказка учит: хорошее дело не с первой попытки получается. Сказочному Герою по три раза приходится идти на Змея Горыныча
или на другое чудище, но смелость и упорство
обязательно вознаграждаются победой.

 

Сказка учит патриотизму.

Главный Герой всегда с готовностью выходит защищать

родную землю от чудищ-захватчиков.

 

Сказка учит любви к родителям.

Герой, выполняющий поручение отца или матери всегда почитаем

больше своих нерадивых братьев и сестёр.

И именно он получает в наследство “полцарства в придачу”.

Сказка содержит скрытую, ненавязчивую мораль, нравоучение: нельзя обманывать, нельзя быть жадным, нельзя предавать друзей. И, главное, сказка учит, что добро циклично, оно всегда возвращается к тому, кто помогает другим, и добро всегда побеждает зло.

 

В заключении хочу привести слова советской поэтессы Ирины Токмаковой: «У кого в детстве не бывает сказки, тот вырастает сухим, колючим человеком, и люди об него ушибаются, как об лежащий на дороге камень»

Список литературы:

1. Эльконин Д. Б. «Психология обучения младшего школьника». Учебное пособие, 2004 год
2. «Развивающая сказкотерапия для детей», Капская Алла. – М. : Речь, 2014 г.

1. file0.docx.. 18,8 КБ

Опубликовано: 08.12.2021