Ролики про котиков

Автор: Макарова Галина Валентиновна

Организация: ГБОУ ООШ №460

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Довольно часты в нашей педагогической практике ситуации, когда распланированный и продуманный урок идёт совсем не по намеченному руслу. И потому одно из умений учителя- пойти за учеником, не теряя при этом свою путеводную нить.

Есть у меня особый восьмиклассник, назовём его в этом рассказе Тимур. Учится он по программе индивидуального обучения на дому. Главная его особенность – говорить прежде всего о том, что взволновало и заинтересовало. А уж если оседлал любимого конька, то не слезет с него в течение всего урока.

Вот и сегодня мой ученик под впечатлением просмотренных в Интернете видеороликов. Поэтому тема урока русского языка – истории про забавных котов в уморительных ситуациях, а вовсе не обособленные обстоятельства, выраженные сравнительными оборотами.

Но поскольку и я не лыком шита (мы несколько тем великого и могучего изучали на материале фильма «Последний богатырь»), понимаю, что «ярким пятном» мотивационно-целевого этапа будет не цитата из поэмы Лермонтова «Мцыри», а захватившие моего ученика истории. Заинтересованно уточняю, какого окраса были самые яркие шалуны и предлагаю подобрать необычные определения. С ходу трудновато. А если с помощью сравнения с каким-либо предметом или явлением? Эврика! Рыжий, как апельсин; чёрный, как мамина сумка; серый, словно водосточная труба. Подрисовать усы, лапы и хвост- замечательные коты получатся! Между делом вспомнили сравнительные союзы и подобрались к определению сравнения.

Дальше продолжаю слушать, что вытворял один из шалунов. «Кот съехал по стеклу и распластался на подоконнике»,- заканчивает рассказ Тимур. Я тут же предлагаю подогреть моё воображение (ведь ролик я не видела) сравнительным оборотом.

Мой ученик пришёл в неописуемый восторг от своего кота, который «…растёкся по подоконнику, как сахарный крем по торту». А уж как я ликовала! Оказывается, сравнительные обороты помогают живописать картину! Этот словесный шедевр надо обязательно записать! Попутно поговорили об обособлении данной конструкции.

Теперь со спокойной совестью можно и к Лермонтову вернуться: он тоже мастерски использовал сравнения.

Спасибо Интернету, спасибо милым котикам! Без их помощи мы бы ни за что не одолели сравнительный оборот.

 

 

1. file0.docx.. 13,4 КБ

Опубликовано: 21.03.2019