Минуты активной тишины
Автор: Ершова Светлана Александровна
Организация: МБОУ СОШ №2 им.С.И. Подгайнова
Населенный пункт: г. Калининск
Второй год двадцать три кадета 6а класса обучаются у меня премудростям русского языка. Активность учеников на протяжении всего урока и желание участвовать в различных конкурсах по моему предмету покорили меня сразу. Но вот беда: дети, пришедшие в кадетский коллектив из разных классов, желая показать себя, никак не хотели уступать время ответа на уроке своим товарищам. Так приемы повторения, закрепления материала незаметно превратились в методы сплочения детского коллектива.
Вот один из них – игра, которую я называю «Минуты активной тишины». Класс делю на 3 команды (3 ряда), доску – на 3 части, назначаю командиров (сильных детей) и вызываю их к доске. Объясняю задачу: например, записать команде на доске как можно больше словарных слов за 6-7 минут. Командиры вызывают отвечающих по очереди к доске, следят за правописанием - ошибок на их поле быть не должно. Несколько условий игры: каждый за один выход имеет право написать только одно слово, слова на доске не должны повторяться (не списывай у другой команды!), к доске идти быстрым шагом-не бежать, а самое главное (моё любимое!) – работа должна проходить в тишине. По моей команде игра останавливается – подсчитываем слова и определяем места.
Ребятам нравится не только сам процесс игры, но и рефлексия – обсуждение работы и выставление хороших отметок. Именно командиры определяют самых активных игроков и выставляют им оценки, учитывая грамотность написания слов (а учитель оценивает их). А я люблю наблюдать, как дети учатся общаться в коллективе, а также быть самостоятельными и ответственными.