Шпаргалка
Автор: Воробьева Ирина Олеговна
Организация: ГБОУ «Школа №602»
Населенный пункт: Санкт-Петербург, г. Ломоносов
Эта форма организации учебной деятельности позволяет за 5-8 минут повторить максимальное количество вопросов по изученной теме или по прочитанному произведению.
Учитель выдает бумагу (половина листа формата А4, разрезанного вдоль). Один ученик складывает листок пополам, второй ученик разрывает. Третий ученик складывает свою половинку и тоже разрывает. Также поступает и четвертый. В итоге получается 4 маленьких шпаргалки.
Каждый ученик готовит карточку с вопросом и ответом. Внутри своей четверки, начиная с первого ученика, все по очереди зачитывают свои вопросы и ответы. Похожие вопросы заменяются, ошибки исправляются.
Далее ученики встают со своими карточками, передвигаются по классу, образуют пары не со своих четверок для опроса. Первым задает вопрос тот, у кого темнее волосы. При затруднении в ответе, дается сначала подсказка, потом вторая, затем следует объяснение. После объяснения нужно добиться озвучивания правильного ответа и поменяться ролями. По завершению нужно обменяться карточками и искать следующего партнера.
Я использую эту форму работы на уроке литературы для проверки знания текста, или конспекта статьи. На русском языке - для проверки знания терминов.
Детям очень нравится делать шпаргалки!
Опубликовано: 30.04.2019
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
