Этап

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.

Добрый день, ребята!

(отметить отсутствующих)

Здравствуйте!

2.

Вы ходили когда-нибудь на экскурсии? Скажите, что такое экскурсия?

Хорошо, а кто такой экскурсовод?

(Вывести на слайде определения из толкового словаря)

Сегодня у нас с вами будет необычный урок. Мы с вами совершим заочную экскурсию по городу Уфа и постараемся представить себя уже не в роли туристов, а в роли экскурсовода. Как вы думаете, какими умениями должен обладать экскурсовод? И нужно ли ему знать русский язык?

Верно. Поэтому, мы совместим два полезных дела: попробуем себя в роли экскурсоводов, вспомним о достопримечательностях нашего города, а может и узнаем что-то новое и в процессе нашей заочной экскурсии обобщим наши знания по русскому языку, поупражняемся в применении их на практике, будем учиться говорить правильно и красиво.

Да, конечно ходили.

Экскурсия – это коллективная поездка куда-нибудь, посещение чего-либо с образовательной, познавательной целью.

Тот, кто рассказывает о достопримечательностях во время экскурсии.

ЭКСКУРСОВОД м. Тот, кто руководит экскурсией (1), показывает экскурсантам выставленные для обозрения экспонаты или ведет их по достопримечательным местам, сопровождая показ необходимыми пояснениями.

Чтобы стать специалистом своего дела, экскурсовод должен уметь быстро устанавливать контакт с любой аудиторией, увлекать слушателей своим рассказом, иметь высокую культуру общения. Понадобятся отличная память, терпеливость, организованность, развитые коммуникативные и организаторские способности, внятная и грамотная речь, хорошо поставленный голос. Конечно, нужно знать русский язык. Успех в этой профессии зависит от владения языком и хорошей речи.

3.

А для начала, я вам предлагаю посмотреть фильм про Уфу ( на экране трёхминутный фильм об Уфе, истории и перспективах развития).

4.

Вот такой замечательный ролик создан для презентации Уфы. Ну а мы более подробно опишем некоторые достопримечательности. Скажите, как вы считаете, что самое яркое в Уфе, какой объект самый известный?

Верно. Что вы знаете о Салавате Юлаеве?

Именно ему будет посвящено наше первое задание. Внимательно прочитайте текст. Ваша задача – раскрыть скобки, образовав из глаголов причастия или деепричастия, вместо пустых скобок вставить подходящие прилагательные.

(см. текст к заданию 1)

Памятник Салавату Юлаеву.

Это башкирский национальный герой.

5.

Повторим морфологический разбор. Разберём слова Салават, работал и самая (…). Три человека к доске, пишите, готовьте, потом мы вас проверим. А с остальными мы выполним ещё одну работу. Скажите, ребята, данное сообщение можно назвать текстом? Почему, что называется текстом? Определите стиль текста, докажите. Какой тип речи использован? Что об этом говорит?

Итак, проверяем разборы. Помните, что ваше выступление это мини-сочинение, поэтому необходимо соблюдать определённые правила. Какие это?

Верно, слушаем ответы.

Да, можно. Так как несколько предложений связаны одной темой. Текст – это группа предложений, объединённых в одно целое темой и основной мыслью.

Публицистический стиль.

Ответ должен быть чётко структурирован, части должны быть связаны друг с другом, объяснение должно быть логичным, понятным доступным.

(Ученики представляют свои разборы в виде мини-сочинения.)

6.

Посмотрите внимательно на следующее задание. Перед вами псевдотекст. Вам необходимо будет один текст расчленить на несколько и установить, о какой достопримечательности города идёт речь. Вы работаете в группах, на которые вы заранее поделились.

(см. текст к заданию 2)

Вы были в театрах, о которых здесь написано? На какие спектакли вы ходили? Вам понравилось?

7.

Вашим домашним заданием было найти информацию о какой-либо достопримечательности. Теперь вы должны представить информацию так, чтобы вас было интересно слушать и так, чтобы люди за короткое время узнали как можно больше важного и интересного о том, о чём вы говорите (от одной группы одно сочинtние).

(Обсуждение сочинений)

Каждую группу представляет один человек, который должен рассказать о достопримечательности как экскурсовод.

8.

Ребята, мы охватили лишь немногое из того, что есть в нашем городе. Скажите, вы любите свой город? Куда бы вы посоветовали сходить в первую очередь туристам, первый раз посещающим наш город? Вы бы хотели поработать экскурсоводами?

Спасибо за участие на занятии. До свидания.

До свидания!