Эссе «Будь добрым, учитель!»

Автор: Любовь Юрьевна Королева

Организация: МБОУ СШ № 5

Населенный пункт: Нижегородская область, Володарский район, рп. Центральный

Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя,

а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том,

что он есть, должен быть и не может быть иным.

Эта уверенность встречается редко и может быть доказана

только жертвами, которые человек приносит своему призванию.

Л. Н. Толстой

Учитель- слово, сочетающее в себе не только профессию или род деятельности, но и то, что называется призванием, внутренним ощущением самого себя в жизни. Многие спрашивают: «Почему пошла работать учителем?» На самом деле, однозначного, точного и твердого ответа у меня нет. Ну не могу я сказать почему! Все свое детство мечтала танцевать в каком-нибудь ансамбле или выступать на сцене театра. Но у судьбы свои планы.

Поступила на педагога я не по своей воле. Тому было множество причин: отсутствие у родителей финансов, чтобы предоставить платное обучение на факультетах культуры и искусства, отсутствие желания отпускать меня в совершенно незнакомый город со своими законами и атмосферой и др. Но зато, у меня были прекрасные оценки по русскому и литературе, на руках аттестат, где «красовались» одни пятёрки, и родственники в Ульяновске. Поэтому выбор пал на Ульяновский Государственный Педагогический университет им. И.Н.Ульянова.

В 2007 году в Татарстане, где я родилась и жила, ввели ЕГЭ (он был не столь жёстким, как сегодня), но при поступлении мои результаты не учли, так как ВУЗ придерживался традиционной сдачи вступительных экзаменов (не знаю, как сейчас, но тогда было именно так). Я прошла вступительные и поступила на филологический факультет с дополнительной специальностью «Культурология». Во время учебы меня всегда больше привлекали занятия по культурологии и литературе. Я читала взахлеб произведения как российских, так и зарубежных писателей. Мне нравилось изучать этикет и культуру разных стран. К русскому я относилась без лишних эмоций и восхищения. Все пять лет я изо дня в день ходила на пары, писала лекции, выполняла практические работы и была на сто процентов уверена, что учителем я работать никогда не буду!

Шло время, я закончила университет, сдала выпускные экзамены, защитила диплом…и не знаю, как жила бы дальше, если бы не множество неожиданных крутых поворотов, которые нарушили все мои планы и полностью изменили мою жизнь. Но не об этом речь.

Пойти работать учителем я пыталась дважды, ведь это моя профессия по диплому. Это было в 2015. Тогда помешал срочный переезд в другую область России. В 2017 - не оказалось свободных вакансий.И я спокойно вздохнула, ведь не по своей неохоте я не работаю по профессии, этому есть объяснения.

Но педагогическая практика на четвёртом курсе университета никак не выходила у меня из головы. Я всегда вспоминала три месяца преподавания, как лучшее время, проведенное в университете, как время, определившее мою дальнейшую судьбу, как толчок, как знак (назовите, как хотите). Я с теплотой вспоминала детей, которые долгое время еще писали мне в социальных сетях, что скучают, поздравляли с праздниками, интересовались моими делами и здоровьем. И я часто им писала, мне было интересно, как у них дела и что нового. Со временем, эта связь потерялась, но до сих пор я считаю их своими первыми учениками, своими первыми маленькими наставниками на пути выбора профессии. Еще два года назад я работала воспитателем, но меня постоянно тянуло в школу. Мне казалось, что я обязана, что я должна выполнять учительский долг, что я рождена быть учителем, хотя никогда в это раньше не верила.

В прошлом году я получила ставку учителя русского языка и литературы в школе поселка, в котором проживаю теперь. Честно скажу, труд учителя – это труд тяжелый, каждодневный и требующий постоянного совершенствования. Я считаю, что учитель должен не просто научить правописанию гласных в корне или добиться, чтобы ученики выучили стихотворение М.Ю. Лермонтова. Учитель – это наставник, прежде всего, жизненного опыта. Он всегда должен быть готов помочь разобраться в той или иной жизненной ситуации, проблеме. Но, для этого нужно доверие между учеником и учителем, ниточка. Но возможность протянуть эту нить дается не каждому. Очень важно понимать ребенка, а не требовать от него того, что он не в силах сделать или это ему совсем не интересно. Важна любовь к детям, пусть не материнская, но искренняя и жертвенная.

Многие ли задавались вопросом: чем я могу пожертвовать ради своих учеников? Я задавалась. И пришла к выводу, что ради учеников, ради того, чтобы дать им знания, жизненный опыт и совет, учитель жертвует каждой своей свободной минутой, временем, которого так не хватает в наше время совершенно ни на что (честно признаюсь, как мама двоих маленьких детей).

С начала прошлого учебного года я перестала высыпаться, очень устаю и под конец дня чувствую себя полностью «разбитой». Но иду на работу с предвкушением того, как сегодня пройдет мой день, какие новые вопросы повалятся на меня сегодня от пятиклашек, чем новым поделятся ученики восьмого класса, которым всегда есть что рассказать, не зависимо от того, касается это темы нашего урока или нет (проще говоря, поболтать они любят). Мне нравится, когда мои шестиклассники, не дожидаясь начала урока, подходят к тебе на переменах и спрашивают, а так ли нужно было сделать домашнюю работу или нет, рассказывают свои маленькие открытия и делятся тем, что у них случилось грандиозного. И слушая каждого, обращая на каждого свое внимание, ты потихоньку плетешь ту самую невидимую нить доверия и любви к детям.

И вот тогда, когда тебе доверяют какую-то свою тайну, хоть и маленькую, и делятся сокровенным, ты понимаешь, что достигла определенной «ступенечки» доверия. Тогда ученики знают, что тебе можно доверять. Это значит очень многое в жизни учителя, возможно, даже больше, чем «отлично» на экзамене по твоему предмету.

Однажды, беседуя со своими знакомыми, которые порядком старше меня, сказала, что иду работать в школу, что не представляю свою жизнь иначе, что, наверное, это моё призвание, моя судьба, просто МОЁ назначение. В ответ услышала: «Будь добрым учителем!»

«Обещаю. Буду!»

 

1. file0.docx.. 17,0 КБ

Опубликовано: 05.03.2020