Учительское счастье

Автор: Ольга Игоревна Забелина

Организация: МАОУ СШ № 4

Населенный пункт: Новгородская область, город Малая Вишера

Счастье. Что это такое? Из каких граней оно состоит? А если это счастье учительское, как его измерить? Ведь большинство учителей у нас женщины. А еще Некрасов сказал, что не дело – между бабами счастливую искать. А если призвание женщины быть педагогом, что же, ей всю жизнь быть несчастной?

На мой взгляд, учительское счастье - это осознание того, что твои ученики в чём-то превзошли тебя, своего учителя. Первый стал артистом (у тебя не получилось, хотя до сих пор мечтаешь об этом). Второй - журналист (он раскованней и красноречивее тебя). Третья стала учительницей - теперь мы с ней на равных. И уже ты обращаешься к ней по имени-отчеству и даже чему-то учишься у неё. Четвёртый - предприниматель (теперь уже ты зависишь от него, а не он от тебя). У пятой трое детей - у тебя всего двое (или уже двое). Шестая любит выступать перед публикой (это ты её научила), а сама до сих пор стесняешься повышенного внимания к себе. Седьмой.. Он просто моложе тебя. Он взрослеет (в отличие от тебя). Ты безнадёжно стареешь, хотя успокаиваешь себя мыслями, что морщинки - это признак мудрости, а появившаяся с годами полнота нужна тебе для солидности.

Поэтому каждое утро, в любую погоду (следуя своему призванию) ты, мудрый и солидный, снова спешишь в школу, чтобы получить очередную порцию своего маленького учительского счастья.

 

Ведь очень часто нас в жизни сопровождают различного рода знаки. Большая удача, если сумеешь их расшифровать. И большое счастье, если среди этих знаков удастся найти что-то такое, что заинтересует ребят и заставит их приходить на твои уроки с радостью. Мне в этом смысле повезло. Я сумела! Расшифровала! Да, это был сон. Но какой! Целая методика. Все гениальное – просто. Просто семь (магическое число) карточек (вот она наглядность на уроке!). А на карточках надписи: «помощник» (помогает учителю, объясняет; просто «вторая рука»), «ответчик» (не совсем повезло, придется отвечать, если другие затрудняются), «оценщик» (вот удача! Можно ставить оценки одноклассникам. Но одно «но». Оценки должны быть объективные. Здесь хочется поставить смайлик.), «везунчик» (это удача! Если в этот день какая-нибудь срезовая работа, то «везунчику» добавляется один балл к полученной оценке. Правда здорово!?), «самостоятельный» (тоже удача! Сам выбирает себе объем заданий, который желает выполнить за урок.), «без выигрыша» (здесь объяснять не нужно; просто не повезло. Опять смайлик.) Правда просто?

Как же это работает? На доске располагаются карточки. Ученики по очереди (один – сегодня, другой – завтра) выбирают карточку. Систему можно выбрать другую. Как хотите. Главное, что все это работает. Ребята ждут свою очередь проверить удачу. А уж если повезет… Вот оно счастье. И учительское тоже (опять смайлик).

Опубликовано: 11.03.2020