Вашему вниманию представляю мастер-класс по теме: прием - кластер.

Кластер – это графическая форма организация информации, когда выделяются основные единицы, которые фиксируются в виде схемы с обозначением всех связей между ними. Он представляет собой изображение, способствующее систематизации и обобщению учебного материала.

Кластер как один из методов критического мышления.

Критическое мышление является педагогической технологией, стимулирующей интеллектуальное развитие учащихся. Кластер – один из его методов.

Выделяют три стадии критического мышления.

- вызов – активизация, вовлечение участников в процесс. Воспроизведение имеющихся знаний по теме. Формирование ассоциативного ряда и постановка вопросов.

- осмысление – работа с информацией: чтение текста, обдумывание, анализ.

- рефлексия – полученные знания перерабатываются.

Прием кластера может применяться на любой из стадий.

Применение кластера на протяжении всего урока.

Кластер оформляется в виде грозди, модели планеты со спутниками.

Оформление кластера на доске, в тетради, на отдельном листе.

Виды кластеров.

• планета и её спутники
• блок-схемы
• бумажный кластер
• кластер с нумерацией слов для составления рассказа
• кластер с использованием отдельных или сюжетных картинок вместо записи слов
• групповые кластеры с использованием в каждой группе разных фрагментов одной темы с целью составления коллективного рассказа
• обратный кластер
• грамматический кластер

Сегодня продемонстрирую Вам, каким образом работает кластер на уроке русского языка – тема: Имя существительное.

1. Разделите слова на группы (на листочках пишут) слова на экране. СЛАЙД

- о теме урока узнаем, если найдем лишнее слово - (слова на доске – зеленая, добрая, школа, высокая.

- посмотрите на экран вы видите картинки, запишите СЛАЙД

- девочка, собака, город

- чем объединены слова – это слова с непроверяемой гласной в корне слова.

- придумайте имя девочке, кличку собаке. Название города СЛАЙД

- на какие группы можно разделить слова?

СОБСТВЕННЫЕ И НАРИЦАТЕЛЬНЫЕ

- посмотрите на экран

На экране слова

- поделите на группы слова?

- на какие группы поделили слова?

- ОДУШЕВЛЕННЫЕ И НЕОДУШЕВЛЕННЫЕ

- Прочитайте пары слов найдите лишнюю пару слов?

- по какому признаку определили?

- изменили форму слова, что это значит? – поставили слово в другое число.

- какие числа имен существительных знаете?

- ЕДИНСТВЕННОЕ ЧИСЛО и МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО

- назовите предметы на картинке и запишите слова

- облако, солнце, звезда, туча, снег, ветер –

- подберите местоимения и разделите на группы , по каким словам определили род.

Жен. Муж. Средн.

Приложения: