История с урока

Автор: Юшкова Татьяна Филипповна

Организация: МАОУ СОШ 28

Населенный пункт: г. Пермь

Шел обычный урок в 6 классе, правда, он шел полшестого вечера. На уроке отрабатывались навыки по выразительному чтению стихов русских поэтов 19 века о русской природе и Родине. Ребята, как обычно, выбрали самое маленькое по объему стихотворении Ф.Тютчева «С вершины коршун поднялся, высоко в небо он взвился…» Маленькое – то оно маленькое - по объему , но сложное - по словесному выражению . Этого не учли ребята в классе . И вот пятнадцать человек уже прочти стихотворение, спотыкаясь в словах высокого стиля , перевирая ударение в них , несмотря на то, что я им прочла и объяснила все эти слова. Дошла очередь до Миши. Он встал и со всей ответственностью и напряжением стал читать стихотворение. Лицо его было просветлено пафосом стихотворения о коршуне и его полете в небо! Но дойдя до слов « высоко в небо он взвился» Миша остановился и попросил прочесть снова, он сел , стал повторять слова с огромной силой напряжения. «Я выучил это стихотворение»,- твердил он. Ему явно нужна была только пятерка! Потом попытка прочесть стихотворение повторилась , но произошло то же самое : он снова забыл слова, на том же месте. Миша не унимался и просил повторить стихотворение снова и снова, ребята и я терпеливо пытались слушать одноклассника, при этом он говорил : «Как это работает?! Я ведь выучил стихотворение!» Наконец наступила кульминация , в десятый раз он, весь взъерошенный ( волосы действительно натурально встали дыбом) , Миша в отчаянии последней попытки стал читать стихотворение ! Класс смеялся , и я тоже от души рассмеялась от комичной ситуации , которую создал ученик. Смех был добрый, веселый, так иногда нужный на уроке, потому что создает разрядку от напряжения, которое происходит от того, что так нужна пятерка, на худой конец четверка ( мама или папа, как говорят ребята, убьет , если будет тройка), а читают выразительно плохо. Тогда я подумала, что нужен помощник при чтении трудных стихов русских классиков, а сейчас все стихи оказываются трудными. И мы с детьми создали графическую опору для чтения этого стихотворения. И назвали ее «Не запинайся!»

1. file0.docx.. 13,2 КБ

Опубликовано: 19.03.2020