Стать другом

Автор: Порякова Елена Анатольевна

Организация: МОУ «Шатковская ОШ»

Населенный пункт: Нижегородская область, р.п. Шатки

Сейчас очень часто можно услышать, что живем мы в непростое время, что на смену живому общению часто стало приходить общение в онлайн-формате… наверное, это так…

Вот и сейчас – самоизоляция, карантин – заставляет вновь и вновь об этом думать. Но, вместе с тем, и заставляет задуматься: а вообще может ли экран компьютера заменить живое общение учителя, педагога, наставника со своими учениками?

Если говорить о моих педагогических находках, то, как и у всех учителей, их очень много. Что-то перенимаешь у педагогов-консерваторов, что-то волной накрывает в определенный этап (например, после прохождения каких-либо курсов), что-то открываешь сама при помощи, конечно же, любимых учеников, а что-то используешь в своей практике постоянно, вне зависимости от требований нового времени, смены учеников, своего возраста.

Методы, приемы, инновации, новшества – все это, безусловно, важно и нужно… Но самым главным все же считаю то, КАК педагог взаимодействует с учениками. Он может быть прекрасным теоретиком, но так и не найти того самого контакта с детьми. И это, согласитесь, проблема настолько же серьезная, как и, например, незнание методики преподавания своего предмета!

Я счастливый учитель! Мне знаком этот взгляд детей, когда даже самый нерадивый ребенок, начинает как губка впитывать материал, который ты в самозабвении пытаешься передать. В такие моменты очень жалею, что не буду со всеми учениками дома, когда необходимо закрепить, осознать, иначе все может пойти не впрок… так, к сожалению, бывает…

Так как же добиться расположения учеников? Как сделать так, чтобы ребята с удовольствием шли на наши уроки? Как построить свою работу, чтобы русский язык (часто многим плохо поддающийся) казался не скучным, сложным и совершенно непонятным, а увлекательным учебным предметом? Конечно, это труд! Усердный. Как учителя, так и учащихся. Но ведь не только это!

Мы много путешествуем! Где мы только не побывали с ребятами! Пещеры, конюшня, усадьба А.С.Пушкина в с.Б.Болдино, Санкт-Петербург, различные музеи Нижнего Новгорода, город мастеров в Городце… Это только небольшая часть тех удивительных мест, которые мы посетили с ребятами. А как дети любят театр!

Во время подобных мероприятий ребята выходят, что называется, на новый уровень общения «учитель - ученик». Они начинают беспредельно доверять своему педагогу. А это значит, что он (ребенок) превращается в послушный материал для «мастера».

По дороге я всегда с легкостью опрашиваю материал урока. Часто в игровой форме, не замечая этого, ребята прочно усваивают материал. По возвращении всегда пишем отзывы, письма своим знакомым о поездке. Экскурсии - это также отличный материал для различного рода исследований, научно-практических конференций, в которых мы также участвуем.

Важно найти ту самую грань, ту самую середину, когда ученик видит в тебе Учителя, на которого хочется быть похожим, который является примером, но, в то же время, это должен быть Человек, к которому реенок сможет прийти за советом, которому он сможет поведать о своих проблемах, спросить то, о чем зачастую спросить ни у кого не получается. Нужно быть не просто урокодателем, нужно быть учителем-другом. Нужно научится видеть в каждом ребенке личность со своими интересами, пусть эта личность часто бывает не идеальной и, может быть, неудобной, сложной…

Главное – это живое общение! И ничто не сможет заменить его! Я в этом уверена! Закончив школу, практически все ученики поддерживают со мной связь, делятся со мной своими успехами, а некоторые ищут поддержки в сложные моменты жизни. Значит, я стала для них другом. А это важно, ведь время-то непростое…


Приложения:
  1. file0.docx.. 16,8 КБ
  2. file1.docx.. 3,3 МБ
Опубликовано: 04.04.2020