Ах, синквейн!

Автор: Петрищева Ольга Викторовна

Организация: ГБОУ СОШ №511

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Сколько открытий сделает учитель во время работы? Какие находки ждут нас на нашем трудном, но интересном пути? Мы можем думать, что у каждого педагога эти сокровища – свои, и все же оказывается, что они общие, и ими надо делиться с коллегами.

Для меня таким драгоценным камнем, найденным среди «груды руды» рутинной методической работы, стал СИНКВЕЙН – белое стихотворение, помогающее и сделать восприятие темы урока эмоциональным, и добиться рефлексии учащихся, и нестандартно подвести итоги урока.

 

Синквейн - это стихотворение, в котором всего пять строк. Давайте вспомним правила его написания в рамках технологии развития критического мышления (ТРКМ).

Номер строки	Оформление	Назначение
1.	1-2 слова	Название предмета или явления
2.	2 прилагательных	Признаки предмета или явления
3.	3 глагола	Признаки предмета или явления во времени
4.	Предложение из 3-4 слов	Чувство, идея автора
5	1-2 слова	Ассоциация к первой строке

Сочинять синквейн учащиеся могут совместно по такому алгоритму:

1.Творческие группы поочередно предлагают варианты оформления 2,3,4,5 строк

2.Учитель записывает эти варианты на доске, а ученики - в черновиках;

3.Выбирается лучший вариант,

4.Именно его учащиеся пишут в тетрадях.

Синквейн выручал меня на 3 различных уроках.

К 300-летнему юбилею со дня рождения Михаила Васильевича Ломоносова мы создавали проект «Поэт – ученый М.В.Ломоносов».

Поэт и ученыйРебята исследовали все стороны деятельности гениального ученого, посвятили ему свой памятник. Красноречивым и лаконичным завершением работы стал синквейн о Ломоносове – продукт коллективного творчества учащихся.

• Умный, знаменитый,
• Изобретает, создаёт, работает.
• Гордость Санкт-Петербурга,
• Гений.

Вся русская литература XIX века – это произведения о любви, и в стихах, и в прозе. Как нельзя лучше дополняет тему любви синквейн. На уроке «Любовь в романе А.С.Пушкина «Дубровский» мои учащиеся пришли к такому выводу:

Любовь

Прекрасная, удивительная

Огорчает, радует, вдохновляет.

Она не всегда бывает счастливой.

Подарок судьбы.

В третий раз передо мной встала задача: как создать такие условия на уроке внеклассного чтения, чтобы вечный образ Дон Кихота был понят учащимися? Ребята исследовали текст эпизодов романа в составе групп, пытались даже представить себя героями книги (на фото справа перед нами Дон Кихот и Санчо Панса).

Безумный рыцарьФилософскому осмыслению этого вечного произведения очень помог получившийся в финале урока синквейн:

• Несчастный, одинокий,
• Ищет приключений, спасает, удивляет,
• Хочет сделать мир лучше.
• Герой.

Спасибо тебе, синквейн, от меня и других учителей! Мы тебя очень любим.

 

 

 

 

 

1. file0.docx.. 976,9 КБ

Опубликовано: 05.04.2020