Академтурнир по рассказам С.Т.Аксакова

Автор: Меркурьева Марина Дмитриевна

Организация: МБОУ «Лицей №44»

Населенный пункт: г. Чебоксары

Экологическое образование на сегодняшний день становится одним из важнейших аспектов формирования личности учащегося, способности глобального видения и понимания единства человечества. Невозможно представить экологически развитое общество без знания природных закономерностей. Изучение экологии ориентировано на воспитание ответственности, развитие экологического мышления и сознания, нацелено на понимание природных процессов. Поэтому важно заложить основы подобного воспитания ещё в школьном возрасте. Учитель должен способствовать пониманию сути глобальных проблем экологии, подготовить обучающихся к самостоятельному выбору своей мировоззренческой позиции.

У меня возник вопрос: как же привлечь школьников к решению важных экологических проблем? Мною было создан академический турнир “Чтение с приключением”. Мероприятие было направлено на воспитание у учащихся чувства личной ответственности за сохранение природы и разумного отношения к природным богатствам.

Мероприятие было построено в форме академтурнира “Чтение с приключением” по книге С.Т. Аксакова “Рассказы о природе” на принципах индивидуализации, гуманизма, творчества и успеха. Академтурнир проводился среди параллели пятых классов. Каждой команде заранее раздавались бумажки с номерами в случайном порядке, которые они прикрепляли к себе перед началом турнира. Классам называлось то произведение, с которым они должны познакомиться, за несколько недель до начала мероприятия. Во время турнира для ответа на сцену актового зала приглашались номера от каждого класса, таким образом, любой ученик класса мог участвовать в состязании. В качестве жюри выбирались учителя, классные руководители или старшеклассники. Члены жюри получали индивидуальные карточки с таблицами, куда проставляли баллы. Ведущими мероприятия были старшеклассники, участвующие в создании презентации и тематическом оформлении актового зала.

Всего в академтурнире было 4 тура. Первый тур – “В стране чтения”. Учащимся задавались вопрос по содержанию рассказов С.Т.Аксакова. Во втором туре ребята находили средства изобразительности в представленном отрывке из очерка “Буран”. В третьем туре командам раздавались листы с заданиями, где нужно было соотнести названия птиц и растений с их изображениями. В заключительном туре учащимся необходимо было проявить ораторское мастерство и подготовить текст рассуждения-размышления на основе высказывания Виталия Валентиновича Бианки: “Человек может развиваться только в контакте с природой, а не вопреки ей”. В результате игры был выявлен победитель.

На мой взгляд, академтурнир является одним из эффективных средств экологического воспитания для детей младшего и среднего школьного возраста, поскольку потенциал игры и соревнования позволяет максимально реализовать поставленные задачи экологического воспитания и использовать подобные формы в любом из направлений воспитательно-образовательной работы в школе. Кроме того, интегрированный характер внеклассного мероприятия “Чтение с приключением” способствует стимулированию мыслительной деятельности, развитию воображения, возникновению интереса у учащихся в области не только литературы, но и биологии, экологии.

 

 


Приложения:
  1. file0.doc.. 30,5 КБ
Опубликовано: 06.04.2020