Мучительные поиски», или «Рождение темы и формы урока

Автор: Пинчук Елена Дмитриевна

Организация: ГБОУ Лицей №101 Выборгского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Полночь. Лежу с открытыми глазами. Думаю… Думаю…

Надо придумать…. Надо… что-то интересное. В рамках лицейского конкурса мне предложили провести открытый урок. Дата проведения – 25 января. Какая тема по плану? «Употребление наречий в речи». Интернет пестрит разработками по этой теме. Надо придумать что-то своё, особенное. Как по такой простой теме разработать необычный урок, который ещё никто никогда не проводил?

К чему приурочить? С чем связать? Так, какие праздники в ближайшие дни? День рождения моего сына – не подходит. День рождения В.В. Высоцкого – да, возможно. Люблю это поэта. Знаю его песни. Так, наречия в речи. Нет. Сложно будет семиклассникам.

Дальше. 26 января – Международный день таможенника. 27 января – именины Павла. Международный день памяти жертв Холокоста. День снятия блокады города Ленинграда. Стоп. Вот здесь… Да, тема серьезная. Зато столько можно донести до детей, рассказывая об этом Дне воинской славы России! И именно с помощью наречий передать те чувства, которые испытывали люди, познакомить со страницами трагической повести города и рассказать о подвиге народа во время блокады Ленинграда. Значит, однозначно, работа с текстами. А с какими? Попробую найти исторические тексты, воспоминания людей, переживших блокаду. Решено. Дети будут работать с текстами. Пусть читают, наблюдают, ищут наречия. А как смогут выразить свое отношение? Конечно, вставляя в тексты наречия и слова категории состояния.

Нужно построить урок так, чтобы каждый ребенок осознал значимость этих событий в истории страны и имел возможность почтить память павших, выразить восхищение силой духа и стойкостью ленинградцев. На основе работы с текстами дети расширят свои представления о героическом прошлом Ленинграда и осознают масштаб трагедии блокадного города. Они ощутят причастность к судьбе Отечества, выразят своё отношение и соотнесут полученную информацию с современностью.

Какие слова смогут ребята употребить в своей речи для выражения своих чувств? Ужасно, тяжело, беспощадно, жестоко, чудовищно, страшно, больно… А для передачи чувства восхищения мужеством народа, пережившего блокаду? Стойко, героически, мужественно, самоотверженно…

Как воздействовать на эмоциональную сферу учеников, донести до них всю трагичность тех событий? Конечно, без рисунков самих детей на тему «Блокада Ленинграда», выполненных заранее, не обойтись. А ещё музыка… Обязательно прослушать отрывок из Седьмой симфонии Д.Д.Шостаковича. А стихи…. Конечно, отрывки из произведений Ольги Берггольц.

Нужно, чтобы дети работали сообща. Значит, основная форма работы – групповая.

Всё. Решено. Это будет работа над созданием мини-проекта. Коллективным продуктом может стать газета по теме «Блокада Ленинграда». Организовать деятельность в виде работы редакции газеты, объединив ребят в группы: отдел информации, отдел новостей, отдел писем, отдел рекламы, отдел поэзии.

А тема? Как отразить в теме урока те чувства учащихся, которые они испытали? Тогда нужно сформулировать еще и вторую тему, которая станет лейтмотивом урока, красной нитью пройдёт через все этапы. Конечно, это должны быть именно наречия. Здесь как нельзя лучше подойдут слова «стойко» и «мужественно».

Ну, наконец-то! Тема урока сформулирована! Звучать она будет так: «Употребление наречий в речи», или «Стойко и мужественно…» (История в текстах, посвящённых Дню воинской славы России — Дню снятия блокады города Ленинграда).

Надо еще придумать, как подвести ребят к формулировке этой темы урока – они должны вывести ее сами. Но об этом я подумаю завтра. Уже рассвет. Нужно собираться на работу. Я очень довольна выбором. Почему-то вспоминаются именно эти слова из известного мультфильма: «Как ты лодку назовешь, так она и поплывёт…». Значит, верно и удачно сформулированная тема – залог успеха.

Это потом будет победа урока в лицейском конкурсе, в районном Фестивале «Петербургский урок», в городском этапе международного конкурса «Уроки Победы» и выход в финал с поездкой в Москву. Это всё потом. А пока мне предстоит ещё не одна бессонная ночь…

 

1. file0.docx.. 16,3 КБ

Опубликовано: 29.04.2020